国防特色高校教师教学能力评价指标体系构建研究
王宇波 周明莉 张永福 陈京京
【第一作者】王宇波，西北工业大学校长助理，研究员、硕士生导师。长期从事高校管理与高等教育研究工作，先后在《思想教育研究》等CSSCI重要核心期刊上发表论文多篇。主持教育部首批新文科研究与改革实践项目；作为国家自然科学基金委应急项目第一参与人，获评同批项目全国唯一“特优”结题；先后主持中央高校基本科研业务费布局培育项目、工业和信息化部知识产权推进计划项目、陕西高等教育教学改革与教师发展研究项目、陕西省高校思想政治教育研究项目多项。2017年入选教育部高等教育司“全国万名优秀创新创业导师人才库”。
【摘 要】教师的教学能力评价至关重要，关乎人才培养的质量，关乎教师队伍的建设。国防特色高校承担着“育国之栋梁、铸国之重器”的重要使命，但现行的国防特色高校教师教学能力评价指标体系尚未纳入国防相关指标，仍存在着同质化现象校为普遍、国防科技等特殊领域教师评价机制不够健全等桎梏。基于国防特色高校的办学定位与师资特征，结合已有文献成果，初步拟定国防特色高校教师教学能力的评价指标框架，进而采用德尔菲法与层次分析法，确定国防特色高校教师教学能力评价指标体系，其中包括内容开发与教学设计、教学育人与管理、教学表达与交往、教学评价与反思、教学研究与创新能力5个一级指标，10个二级指标与40个三级指标。研究成果能够为各国防特色高校开展教师教学能力调查提供可借鉴的评价方法与工具。
【关 键 词】国防特色高校；教师教学能力；评价指标体系；德尔菲法；层次分析法
【引用格式】王宇波,周明莉,张永福,等.国防特色高校教师教学能力评价指标体系构建研究[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2024(2):53-60.
