【读伤寒】第2期:我们是否还记得10秒辨病开方的理想?!再温“先证后诊”

文摘   2024-10-12 19:00   江苏  
导言:
惊叹于吴老师10秒辨病开方的神奇,也是很多人梦想的彼岸。我们刻苦于把书读厚,孜孜不倦地在吴门知识的海洋中吸取养分,但是否刹那间也会迷失方向?吴老师也曾说有时候大家越学越迷糊,学得越多越迷糊。我们不仅要把书读厚,也要把书读薄,让我们重温“先证后诊”的精华之处,以沉得下去,也能浮得上来。
正文:
正文节选自《吴述·伤寒杂病论研究》。
吴述·重订伤寒杂病论研究
“先证后诊”,是一边敲处方,一边问诊。患者一坐下来,我们一开始就抓住他的病机了,这时证和处方就已经定下来了,后面的问诊是为了验证诊断是否正确,以及调整处方用药。比如患者来看病,我们一看他的明堂阙庭,就已确定病在少阳;或者我们一看患者的手,病在少阳,这时病就确定了。然后再开始辨证,少阳病的证,第一是在经在腑、经腑同病,在经用四逆散,在腑用黄苓汤,经腑同病用小柴胡汤。第二是上炎下注,上炎用侯氏黑散;下注用柴妙饮。第三是伤阴夹湿,如伤阴小柴胡汤口渴者去半夏、加天花粉;如夹湿可用银柴消毒丹,或者甘露消毒丹,等等。
举例:少阳病“先证后诊”
少阳病不外乎这七大证——在经在腑、经腑同病、上炎下注、伤阴夹湿。其余的是从少阴、厥阴转出来的少阳病。一旦定到少阳病,就“直取其病”,然后再“随证加减”,不外乎这七大证。确定了七大证之后,“先证后诊”再问问症状,根据症状调整处方。比如,用四逆散时,患者如大便稀,芍药的量要减少;如大便不解,重用50g芍药;原方用枳实,如果大便稀用枳壳,等等。这就是“先证后诊”,证都出来了再收集四诊,已经决定用四逆散了,再问患者的大便情况,他说“大便稀”,那芍药少用一点;“大便干”,芍药重用一些,用枳实不用枳壳。有些人会质疑:“你10秒钟就能把证辨出来开始开药,有点不可思议”,但是有机会到门诊上看,很多时候就是这样,患者一坐下来我们就辨出了他是哪一个病,就开始敲键盘开药了。我们确实是患者一来就“直取其病”,一看是少阳病,夹湿不夹湿,“随证加减”;然后再开始做问诊,“先证后诊”,问诊只是为了验证我们的诊断,或是为了调整某些药物的剂量。当然,我们不要求每个人都这样做,因为有的人刚刚开始,暂时做不到一下“直取其病,随证加减,先证后诊”。这里,我只是告诉大家我们看病的思路,给大家提供一个方法。    
举例:四逆散加减(随诊断)
我们知道“直取其病、随证加减、先证后诊”的优点是什么吗?优点是你不会被疾病的外在表象所迷惑。因为你不会随着患者的主诉走,患者的主诉有时很容易造成医生的误判。比如一个神经官能症或抑郁症的患者,他的主诉可以写上五页纸,从头到脚没有一个地方是舒服的,他说了这么多症状,怎么治啊?实际上当我们看到他第一眼的时候,就确定了这个人是抑郁症。怎么看?就看他的命门(瞳孔),第一眼就可以确定他是个抑郁症。而且我还可以诱导他,当与他讲话的时候,我故意做个动作,看他的眼球跟我的动作移动的情况,一般一两秒钟就能够定下他是个抑郁症。既然是抑郁症,还去治其他的官能症、躯体症状做什么?所以在病的层面上,既有病因病机病位,也有形气神的区别。
举例:抑郁症
如果“直取其病、随证加减、先证后诊”,就能抛开疾病纷繁复杂的外在表象。这不是用象去推病机,不是用中医传统的观象,用辨证论治的象、察外知内的象、取类比象的象去推出病机,而是“直取其病”,透过病机看表象。一个是从外往里看,一个是从里往外看;一个是依赖于形象思维和灵感思维,一个依赖于科学思维和逻辑思维。“直取其病”可以抓住疾病背后的机理。
“直取其病”的对比    
比如《伤寒论》中的抵挡汤、抵挡丸与桃核承气汤怎么去区别?与大黄虫丸怎么去区别?何为干血痨?简单地说,桃核承气汤和抵挡汤、抵挡丸的区别:虽然都表现为瘀血,但是一个是凝血功能异常,一个是止血功能异常;一个不用水蛭,一个用水蛭;一个的血小板不升高,一个是血小板升高;一个以凝血功能障碍为主,一个是血小板功能活化过度活化了。还有干血痨,是血液呈浓缩状态的。这样一讲,我们立刻就会明白这几个处方背后的机理是什么,就可以很简单地把它们区别开。所以,一旦辨出是瘀血证时,就可以不再去纠结该用大黄虫丸、抵挡汤还是桃核承气汤。如按传统的辨证方法,什么叫如狂?什么叫发狂?蓄血证发狂就是已经发狂了,如狂就是好像发狂一样。如狂,狂还是不狂?我们也可以根据症状去区别,只是很困难。但是根据病机就可以很简单地加以区别,这就要依赖于科学思维、逻辑思维。我们直取病机,从里面的实质去看到外面的表象。比如,若知道了直接胆红素是暗黄色,直接胆红素升高导致迷走神经兴奋,使脉搏变缓,就知道了茵陈五苓散证的基本表现是皮肤呈暗黄色、脉缓。抓住了疾病的病机,再去看外在的表现,是从里往外走,而不是从外往里看。这是我们讲的病证症与形气神的问题。         

 

思考:
1.以终为始,要做到“先证后诊”,我们需要具备哪些知识?如何补全
2.如何做到“辨证”思维向“辨病”思维的转变?
3.复杂问题,即兼有多个病证的时候,如何做到“先证后诊”?

往期链接

【读伤寒】第1期:抬头看路,重温吴门“直取其病,随证加减”!

策划:伤寒教研室
作者:节选《吴述·伤寒杂病论研究》 
审稿:沈  佳,窦  勇 
编辑:陶向明