为进一步提升青年教师专业素养，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥名师引领、校际教研的独特作用。2024年12月11日下午，枫桥中心小学、枫桥实验小学、达善小学三校语文老师齐聚一堂，开展了以“跨学科融合，赋课堂新能”为主题的课堂教学研讨活动。
王志阳老师执教《狐假虎威》，课堂以猜谜语的方式展开，激发了学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离，为本课寓言故事的学习做好铺垫。通过对“骨碌碌一转”、“扯着嗓子”、“一愣”、“松开了爪子”一系列动词的朗读和分析，读出了狐狸的狡猾和老虎受到蒙骗后的半信半疑。课堂生动有趣，故事虽长，但学生们依旧兴趣盎然。
刘钰洁老师执教《敕勒歌》，刘老师由字引题，指导学生进行初读古诗。从清晰准确地咬字吐音，到逐步把握诗句的自然停顿与节奏韵律，学生们在反复诵读中，在以读入境的方法指导中，感受到了《敕勒歌》质朴而有力的语言风格。
郑青青老师执教心理课《爸妈，请听我说》,郑老师以“帮助解决平行时空里‘我’的内心困惑”这一情境导入，通过一系列图片事件，引发学生共鸣。融入语文课本中《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一故事，引导孩子们思考父母负面语言背后的良苦用心。借助非暴力沟通法，模拟与父母的沟通过程，让孩子们学会了用正确的方式向父母倾吐内心话。
刘艳杰老师执教《古人谈读书》，由交流古人的读书故事导入，随后让学生进行小组合作探究，理解课文大意，联系生活实际谈自己的读书体会，最后进行总结拓展，情境巩固，全程思路清晰，环节紧凑。学生在上课过程中积极思考，踊跃发言，不仅学到了学习古文的方法，也品味到读书的道理。
在精彩的课堂展示后，来自三校的老师们就四节课堂进行深入的研究与探讨。四位老师都分别进行了说课，通过解说教学内容和设计思路，让大家对课堂有了更清晰的了解。校内外老师也对四位老师的课堂进行了细致的点评，从多角度进行分析，给予了专业化的建议。
本次研讨活动紧扣语文核心素养，深融跨学科理念，为教学质量水平的发展注入了鲜活力量，促进了教师们不断积极探索语文课堂新样态。
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摄影：史政国、惠梦婷
编辑：毛雨婷
初审：曹海晴
复审：傅蓉
终审：徐军
