去完月球要记得回家吃晚饭
——读王忠民《儿童教育哲思哲语》
《儿童教育哲思哲语》五册书稿摆在案头已有几日，纷乱的心绪中翻开书稿，心立刻沉静下来。成人纷扰驳杂的心境立刻被这清新的文字浸润得纯净、平和，天高云淡，充满阳光。
这是一部父母教育子女的范本，是幼教工作者走入孩子世界的桥梁，是教师开启学生心灵的钥匙。
作者王忠民，现任敦煌文艺出版社社长、总编辑，可能是因为做过甘肃少年儿童出版社社长的经历，使他的作品充满一个教育工作者的使命感和责任感，充满着一个教育工作者的爱心、耐心和细心。
五册“哲思哲语”以诗的语言，哲理的思辨，恰当的实例，具体的方法，告诉我们什么是爱孩子，怎样去爱孩子，怎样走入孩子的心灵世界，怎样为子女一生导航护航。
在这里，让我们感受到全新的家庭教育理念，让我们感受到儿童五彩缤纷的情感世界。
在这里，让我们看到一条条清澈的小溪在不倦地奔流，让我们看到一片清丽的幼林在拔节生长。
在这里，让我们感到面对一双双纯净的眸子，面对一颗颗晶莹的童心，需要我们怎样用心呵护，用爱浇灌。
一段段灵感语丝，或长或短，或揭示一段哲理，或谈一种感受，或举一则实例，或提一个建议，无论是谆谆告诫，还是循循善诱，都像一颗颗晶莹剔透的珠子，每一颗都闪烁着智慧的光辉，每一颗都孕含着理性的结晶，每一颗都闪耀着爱的光芒。
例如谈“亲子应有方，沟通须有道”，随意撷取其中的几则：
“孩子对于未来社会适应能力的高低，与在家庭中对沟通技能、方法的掌握和学习紧密相连。”
“ 沟通，使孩子的心智成长；沟通，使父母的理解升华。”
“父母的倾听，让孩子的聪敏之花开得更艳，快乐之叶更翠绿，健康之树更茁壮，智慧之果更饱满。”
“ 倾听孩子，无须以认可他的情绪为前提，亦不必以愿意纵容他的行为为必要，倾听孩子，只是成人帮助孩子摆脱不良情绪的一条必经之路。”
这里谈的亲子方法、沟通之道，不是没完没了的唠叨，而是倾听，在倾听中陪伴孩子成长，使他适应未来社会的沟通需要。
在“赞美的力量——赏识教育”中，作者讲了这样一个小故事：
“有这么一则故事：一个小男孩，傍晚时分，妈妈叫他吃饭，他抬头凝望着微暗的天空中刚刚显现的月亮的轮廓，对妈妈说：‘妈妈，我现在要去月球。’妈妈点点头，亲切地说：‘好的，不过，去完月球要记得回家吃晚饭。’许多年后，男孩果然登上了月球，当他回到地球时，记者问他最想做的事情是什么，他说：‘我要回家吃我妈妈做的晚饭。’这个男孩就是在月球上踩下第一个人类脚印的阿姆斯特朗。当他实现梦想时，他说自己最感谢的人是妈妈，因为在他的童年时代，妈妈没有践踏他看来遥不可及的梦想。”
看了这则故事，我想每一个妈妈都会有所感触。爱孩子，就要爱护他的每一个梦想的嫩芽。爱孩子，就要赞美和赏识他的每一瞬灵性的闪光。
《儿童教育哲思哲语》的独特价值在于，对现行的教育方法和家长的做法进行了剖析，对我们平时教育孩子习以为常的、司空见惯的、传统的教育方法，以新的独特的角度思索，站在儿童的视角进行了新的解读和诠释，是对传统的教育理念的更新，对传统教育方法的颠覆。如作者举了这样一个例子：
“尊重孩子，就是透过孩子的眼睛来看待这个世界，穿越孩子的灵魂来感悟世间的人情冷暖。曾有一位母亲，带着年幼的孩子去逛商场，可孩子一进门就发脾气，又哭又闹，母亲百思不得其解，商场货架上的玩具琳琅满目，孩子为什么视而不见呢？然而，当母亲蹲下身子的时候，才恍然大悟，原来从孩子的高度看过去，商场里只有密密麻麻的人腿啊！”
这告诉我们，教育孩子，有时需要我们蹲下来，观察他的世界，和他平等对话；有时，需要我们把孩子抱起来、举起来，才能让他看到外面的世界，看到他看不到的东西。
《儿童教育哲思哲语》让我们重新反思我们对子女的爱和爱的方式。
2009年10月26日
（题图：莲花池公园的荷花）
