泰达中学2024-2025学年第一学期期末全体班主任工作交流会
2024-2025学度第一学期班主任工作总结会于近日在报告厅召开。会议以学生发展指导为主题，邀请新入职班主任对新接手班级工作进行了回顾，同时也请经验丰富的老班主任为大家分享了带班的理念和做法。
学生发展中心李姝老师首先从学生心理指导入手，指导班主任在入户家访时应该关注哪些方面以及如何与家长进行交谈，指导家长与孩子进行沟通，传递正向的育儿观念。
新入职班主任于迦老师分享了自己的带班理念，从提高班级凝聚力、促进学生个性发展、促进学生行为改善和提高学生成绩等方面回顾了从我走向“我们”的心路历程。
同样入职半年的郭松林老师分享了自己在带班过程中的几个坚持：第一个坚持，任何事只要肯用心，肯付出精力，无论再难，做成只是时间问题。第二个坚持：任何事想要做好做漂亮，绝不是打疲劳战，而是要讲究方法。而方法获取的最快方式就是站在巨人的肩膀上找到适合自己的苹果。
张远老师以手机自主管理为例，介绍了建立契约，制定规则对学生自律品质的培养。
李萌老师以高二6班诚信友爱，守正向阳的班级文化引领为切入点，分享了自己的做法，并对下学期的班级管理思路进行了分享。
李金花老师以“途有好伴，不觉路远”为题，分享了自己班级不同小组的特色，同时介绍了小组利用班会平台，引领班级在文化、卫生、学习、运动、后勤管理上的发展。
杨丽主任以“德”润心田，育见花开为题，介绍了年级、班级如何通过活动促进学生品德行为上的发展。强调在德育管理上落实的重要性。
随后，学生发展中心苏晶副主任解读了本学期各班五育并举下的班级文化建设分数的情况，并提示各班要抓住自己班级的特色，努力形成班级特色文化，凝聚班级力量。
最后，汪翔校长总结肯定了各位老师在班主任工作上所做出的努力。宣扬班级文化建设的主流价值观，用好校规校纪来约束少数学生的行为。在关键节点抓住管理的契机，从身边最直观的班级校园环境卫生抓起，从学生手机管理抓起，对初中生做好目标引领，对高中生做好价值引领，在新学期一起做好学生的德智体美劳五育发展。
学生发展指导工作关乎学生的健康成长，全体班主任的角色至关重要。凝聚班级育人团队的力量，为学生搭建发展的平台，每位教师都有义不容辞的责任。
监制：周兴文 汪翔
编审：李盛楠
责编：林家兴
撰稿：学生发展中心
编制：张延春
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天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学
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