馆校互通育人
区域整合提质
为扎实推进我市基础教育综合改革国家实验区建设，进一步做好初中生物学“双新”工作，推介交流“充分利用本地资源，开展丰富多彩探究实验活动，实现深度学习，落实核心素养”的教育教学探索经验，持续推进基地学校实践研究，促进生物学教师聚焦核心素养关注实践育人，用好人教版新教材。2024年12月25日，天津市教育科学研究院课程教学研究中心生物室主办了“馆校互通育人 区域整合提质—暨生物科义教新教材跟进式培训与课例展示活动”，本次活动由泰达中学承办，采取现场直播方式线上线下同步进行。
课程展示
活动第一项由李晨臣老师展示公开课：《尝试对生物进行分类》。李老师立足于泰达热带植物园和国家海洋博物馆的实践探究，结合大单元整合思想以小组合作探究和互助展示的形式完成了本节课，并且得到了听课专家和老师的好评。
单元整体教学设计介绍
学科组长刘桂萍老师从单元整体设计的角度介绍了本单元馆校互通的设计新思路和亮点。从实践探究开拓课堂领域的角度向全市初中生物教师展示了泰达中学生物组一直以来坚持的课堂与实践相结合的教学思路，展示了我们在馆校互通上十几年如一日的坚持和尝试。让与会教师耳目一新。
说播课展示
开发区一中王丹丹老师展示第二课时《从种到界》，王老师贴合单元整合思想，利用学生研学活动在北大标本馆和国家植物园的实践经历与课堂结合巧妙设计教学环节，为大家展示了一节内容丰富，有感染力的教学介绍。
最后，塘沽教师发展中心的金明明老师代表天津市教科院王健主任作总结发言。王主任给予本次活动高度评价，尤其对我校真实生动的馆校互通科学实践活动非常认可。教科院王健主任也表示，希望能够与我校在馆校合作等领域有深度合作，把泰达热带植物园和海博馆的素材，与初中教材每一个章节合理对接。
本次活动，不仅为开发区生物教师搭建了一个市级展示平台，更为我们积累了教学与研训的经验，也更加坚定了我们继续探索的信心。未来我们将以此为起点，更加深入研究新课标，走实践与教学相互融合的探索之路。
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监制：周兴文 汪翔
编审：李盛楠
责编：林家兴
撰稿：教师发展中心
编制：张延春
守正出新 全优育人
天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学
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