从教走向学，我校开展课堂教学与管理转型专题校本研修活动（二）
1月14日，我校以课堂教学与课堂管理转型为主题的校本研修继续开展。
七年级组长李佳婷老师分享的主题是《面向“合作”的课堂管理——七年级小组合作学习的尝试与思考》。面向“合作”的课堂管理，一方面体现在生本团队的建立和维护上。梳理七年级“三驾马车”的构建过程，在师生、生生的磨合中，我们逐渐完善AABBCC模式小组组建，搭建八大团队1.0版。另一方面，管理体现在课堂的合作学习上。课前规划管理细节，课堂积极实施导、学、研、展、评、忆六大环节，每个环节中突出教师管理职责和作用，同时制定课堂规范，积极发挥合作学习的育人功能。最后，突出评价管理，提出合作学习“优质学生”标准。强调评价中的激励导向作用和统一性原则，实现评价维度与课堂流程、课堂常规的高度结合。
高二年级组长张世忠老师分享的主题是《从“合坐”走向“合作” 以竞争促班风》，介绍了学校与学部上下同心、优化管理、协同育人的理念与实践。班主任代表李伟奇和李萌老师围绕从“合坐”走向“合作”，以合作竞争促优良班风的主题，介绍了小组合作、家校合作等治班理念。以班主任为核心的育人导师团队不仅在教育教学中改革争先，还妙笔生花记录了班主任平凡工作中的智慧与伟大。
周兴文书记带领全体教师就习近平总书记关于教师工作的一系列重要论述进行了集体学习。鼓励广大教师们既要立足做“四有”好老师、“四个引路人”，还要努力成为“大先生”“教育家”，充分彰显了对新时代教师的殷切期盼。我们每位教师要提高政治站位，以教育家精神为指引，努力成为学生的好老师、引路人，努力推动学校更好建设，助力广大莘莘学子成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
学生发展中心苏晶主任分享的主题是《我们都是学生发展指导的引路人》。苏主任介绍了学生发展中心的部门定位、学生发展指导的由来，以及依托教科院所形成的八大指导的内容，明确学生发展指导是需要全体教师的共同参与。在学生发展指导的工作中，始终坚持以学生为中心，以全面发展为目标，服务于管理并重，尊重学生差异，协同各方力量育人。在学校这个主体教育教学的环境下，发挥全部任课教师的育人热情，是时代的召唤，是学校发展的必然需求，是教师专业成长的必然需求，是学生成长指导的必然需求。
监制：周兴文 汪翔
编审：李盛楠
责编：林家兴
撰稿：教师发展中心
编制：张延春
守正出新 全优育人
天津市教育科学研究院附属滨海泰达中学
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