撷一缕书香，染一程芳华。
2024年12月4日星期三中午，
城东附幼鼓楼园
教师在汤薇薇老师的领读下，
开展了《儿童视角的幼儿园班级环境创设》
第三章《设施设备的布局：平衡教室之舟》共读活动。
领读人汤老师指出本章节强调了幼儿园设施设备布局的重要性，提出要遵循实用、安全、美观、灵活的原则，合理分配空间，确保孩子们在舒适的环境中快乐成长。通过科学的布局，不仅能让教室空间得到最大化利用，还能有效提升孩子们的学习效果和教师的教育效率。因此，平衡教室之舟的设施设备布局是幼儿园班级环境创设中不可或缺的一环，它为孩子们提供了一个既安全又具有教育意义的成长空间。
对称平衡
非对称平衡
放射平衡
“学起于思，思起于疑”，思维的碰撞点燃灵感的火花。教师们分组讨论，共同对本章进行了深挖式研讨。小组教师代表围绕本章三个问题提出自己的想法与见解。
小班组冯珏老师：
教师在环境创设中的
角色如同舵手，需精准
把控平衡。要密切观察
幼儿与环境的互动，
依据反馈灵活调整。
中班组杨存老师：
以儿童视角进行幼儿园
环境创新是一场充满爱
与智慧的旅程。它要求
我们教育工作者真正去
感受他们的需求与渴望
精心打造出一艘艘
“平衡教室之舟”。
大班组王玉茹老师：
从空间布局来看，安静
的学习区与活跃的游戏
区相互分离，又彼此
联系，使幼儿在不同
活动需求下都能找到
合适的空间，避免相互
干扰，从而促进他们在
有序的环境中全面发展。
在本次活动的最后，王亚园长指出幼儿园设施设备的布局可遵循黄金分割法，此法作为一种经典的美学和建筑原理，不仅在艺术领域，在幼儿园环境创设中也具有重要意义。将黄金分割法则运用到幼儿园班级环境中，不仅可以提高幼儿园的整体美感，更能有效促进幼儿全面发展。老师们应当从孩子的角度出发，结合黄金分割原则，科学布局空间，使每个角落都充满教育意义。
编辑|新媒体项目组
审核|办公室
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