作品分析
走进儿童“心”世界
|||||||| 城东附幼青年教师专业成长系列活动（三）||||||||
为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》相关文件精神，提升青年教师的职业素养和业务能力，2024年12月9日下午，城东附幼教育集团开展了青年教师专业成长系列活动（三）——作品分析 ，走进儿童“心”世界。
PART 1
教师们的作品解读
各位青年教师们重点围绕各个学龄班级中幼儿的建构作品、绘画作品、手工作品、科学作品等等，从情感表达、内容构思和表达方式等多个角度进行分析。通过倾听、回应和支持，拉近与幼儿心灵的距离，针对作品中幼儿的表现和需要，调整下一阶段的支持活动，激励每个孩子都能富有个性地发展。
PART 2
活动总结
作品分析虽然只是我们教育教学当中的一个环节，但是它是我们和孩子之间相互学习、相互倾听、相互了解的途径，并且是一个共同成长的过程。在之后的工作中，老师们也需要思考如何更好的运用作品分析来深入孩子的心灵，从而以高质量的支持促进孩子们的深度学习。
教育是漫长的学习过程，通过系列青年教师活动，支持青年教师不断提升专业认知，观察、倾听、记录、思考、感受、理解、支持，真正走近儿童、读懂孩子，陪伴孩子们一同探索、发现、成长！
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编辑|新媒体项目组
审核|办公室
