【教研动态】儿童海报:开启幼儿深度学习的创意之门

文摘   2024-12-12 19:46   江苏  

追寻儿童足迹

让成长有迹可循


——从主题墙到儿童海报的转变与升华

多元表征,彰显儿童立场;

探索创作,凸显学习品质;

海报呈现,见证成长历程。


  遵循儿童发展规律,邀请儿童携手参与。

从儿童海报领略儿童的天性释放与勇敢探索,

踏上一段充满无限可能的可持续探索之旅。

儿童海报是幼儿深度学习的生动展现,是鲜活的课程与教育载体,更是推动课程建设优化的有力助手,助力教师以儿童海报为依托,为儿童深度学习提供有力支持。2024 年 12 月 11 日,城东附幼鼓楼园开展了一次以“追寻儿童足迹,让成长有迹可循”为主题的园本教研活动。


交流与分享


小班主题海报:探索“我”的奇妙世界



      “认识我自己”主题活动契合小班幼儿自我意识萌发阶段。何雨佳老师依据主题目标精心设置“我的五官”“我的样子”等板块,借助直观形象的图片、简洁的文字以及互动环节,依循儿童心理发展逻辑构建活动,助力幼儿全方位认知自我。在儿童海报创作过程中,幼儿基于丰富的前期经验与浓厚兴趣确定创作内容,充分施展想象力与创造力,成为海报创作与分享的核心主角。



中班主题海报:冬天第一杯奶茶




王琰老师以幼儿兴趣为切入点,从分享喝过的奶茶开始,延伸至参观奶茶店、探讨奶茶是否健康、设计奶茶标志、投票表决,直至亲手制作奶茶等一系列活动。采用集体海报、小组海报与个人海报相结合的形式予以呈现,在这一过程中,教师充当发挥支架作用,引导幼儿积极探索与体验,让孩子们在这一过程中实现经验的逐步积累与提升。


大班组主题海报:量来量“趣”



好奇、好问是大班幼儿的显著年龄特征。王艺蓉老师从幼儿感兴趣的问题出发,充分调动幼儿多种感官去探索、解决问题并寻觅答案。在幼儿探索进程中,给予他们充足的时间与空间,使其留下探索的印记,并参与儿童海报制作,真切地让儿童海报内容如实反映幼儿的学习过程,让他们的成长与发展清晰可见。


      最后,王亚副园长总结道:“儿童海报于环境创设意义非凡,要以儿童为叙事核心,用其图像、绘画、符号记录主题活动认知。内容选择上,不必呈现主题全貌,它可以是主题探索中的困惑、解决问题的过程,或是难忘瞬间。借此,儿童海报能成为洞察儿童内心与学习轨迹的窗口,为教育者理解与支持儿童深度学习助力。”

      本次教研活动,既是对教师关于“儿童海报”理解内化程度的一次检验,也再次明确了以儿童海报为重要切入点,切实彰显儿童本位理念,推动幼儿深度学习迈向新台阶。


换一个角度,

从幼儿的视野出发,

开启不一样的实践之旅,

放慢脚步,

静待小幼苗们茁壮成长,

沿途将邂逅不一样的风景。


END

编辑   新媒体项目组

审核   办公室


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