换一个角度，
从幼儿的视野出发，
开启不一样的实践之旅，
放慢脚步，
静待小幼苗们茁壮成长，
沿途将邂逅不一样的风景。
为了进一步提升教师对儿童海报的认识，充分发挥儿童海报在课程生发以及实施中的价值，更好地利用儿童海报支持幼儿不断探索、梳理经验、迁移运用、促进幼儿深度学习和发展。2024年12月13日上午，城东附幼鼓楼园开展了“从主题墙到儿童海报”以儿童海报为载体支持幼儿深度学习的教研片开放活动。
华老师主持了本次教研活动，并给大家介绍了活动内容。
展示与分享
何雨佳老师
小班主题海报：探索“我”的奇妙世界
王琰老师
中班主题海报：冬天第一杯奶茶
王艺蓉
大班组主题海报：量来量“趣”
环境观摩与交流
随后，教研片的各位园长、骨干教师们对我园室内外的“儿童海报式”主题环境，以及幼儿的自主游戏进行了观摩。一张张儿童海报的背后，是一个个动听的儿童故事，在孩子们的讲述和描绘下，无声的环境变得更加有声有色。
梳理总结共成长
各园老师分享观摩后的亮点与建议，同时，我园副园长王亚提出：从三位老师的分享，可以看出她们都从各自的年龄特点出发，根据班上孩子感兴趣的话题，或者他们的项目活动以及他们的班本课程入手。目前，我们将儿童海报推进到班级的区域里面，通过儿童海报的形式将孩子们在生活和游戏中发现的一个个问题，一层一层的去解决。不仅实现了幼儿园环境的变革，在海报创作过程中教师对幼儿的主体地位也更加尊重；同时，也实现了课程与幼儿游戏、生活的深度融合，所有海报作品都真实呈现出幼儿探索学习的过程。
活动最后，城东附幼教育集团总园长韩萍对本次活动进行了总结分享：从儿童的思维小地图走向班级的集体海报，它可以促进孩子的表达，逻辑思维，以及社会交往等很多方面的发展，最终指向的就是幼儿的深度学习。儿童海报一定要有一个逻辑性在里面，因为它区别于以前的主题墙，以前的主题墙是零散的，但是海报的形式体现的是一个逻辑发展，才会看到孩子的发展，产生启发性思考。老师在做的过程当中可以多去思考，和孩子一起讨论如去呈现？如何引导孩子把他想说的、做过的事情去用一种海报的形式展现出来。希望各位老师在今后的活动中进行深度的反思与实践，让儿童海报的深研之路步步生花。
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编辑：新媒体项目组
审核：办公室
