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在幼儿教育中，班级环境起着关键作用，如同无声的引导者，默默助力孩子们成长。12 月 18 日，园内一场围绕《儿童视角的幼儿园班级环境创设》第四章“教师环境创设：借他山之石”的学习活动拉开帷幕，领读人周倩倩老师满怀热忱，带领老师们开启探索之旅。
园本研修开始，气氛立刻热烈起来。周倩倩老师抛出核心问题：“怎样精准借鉴他园长处，融入日常教学环境？”资深教师依据经验，讲起文化融合，提出要深挖理念，结合本园文化底蕴，像把传统民俗融入空间装饰；年轻教师则活力十足，建议引入新技术、新媒体，用智能互动装置给环境添活力，激发孩子好奇心。大家你一言我一语，交流碰撞中思路愈发清晰，收获满满。
第四章里，一个个鲜活的他园优秀案例跃然纸上：有的巧用废旧物品，将不起眼的纸盒、塑料瓶摇身一变，成为孩子们爱不释手的创意玩具，实现环保与趣味的完美融合；有的精心打造阅读角落，柔软的坐垫、温馨的灯光、错落有致的书架，营造出沉浸式阅读氛围，吸引孩子们主动翻开书本，遨游知识海洋。老师们时而专注圈画，时而蹙眉沉思，那些文字仿佛化作灵动音符，在脑海中奏响一曲曲革新环境创设的乐章，疑问与灵感也随之在书页间流淌、生根。
这场阅读与研修活动，不仅是一次知识的汲取，更是理念迭代、实践蓄力的起点。未来日子里，我们怀揣期待，盼望着这些从书中凝练、在研讨中升华的巧思，能如春日繁花，绽放在班级的每一处空间，真正为孩子们构筑起充满爱与探索欲的成长天地。愿您同我们一道，见证这一步步从理论迈向实践的坚实足迹，共赴幼儿教育的美好明天。
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编辑｜新媒体项目组
审核｜办公室
