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记叙文的结尾只要50-100字占8%-15%
却能争取30%以上的分数
《从零开始·记叙文写作入门与进阶》
内容非常契合需要中考的你
本系列第八篇：【写记叙文的结局（合）】
以下正文
01
记叙文
文章的结尾的起始
结尾通常在故事的结局之后展开。一般结局时情节、人物冲突已经得到基本解决，情感达到相对平稳的状态，此时可进入结尾。常见的进入方式有：
回顾式：回到开头的场景、问题或人物，形成呼应。如，回想那天的经历，我才意识到……
感悟式：直接表达感悟或反思。比如，经历了这一切，我终于明白了……
象征式：通过景物、事件或动作的象征意义开启结尾。比如一阵秋风吹过，我望向远方，心里感到前所未有的平静……
02
记叙文
标准结构式：总结事件/情感+升华主旨+留有余韵/引发思考
总结事件/情感：总结主要情节、情感或矛盾
升华主旨：通过反思、感悟或象征性描写，深化文章主题或表达的哲理
留有余韵/引发思考：避免过于直白，要留有空间，或带有情感延续
一般来说结尾的篇幅不宜过长，通常控制在50-100字左右较为合适。内容要简洁凝练，避免过多赘述。
03
记叙文
结尾的六种类型与特点
1. 抒情式结尾
特点：直接抒发感情，通常富有情感渲染力。
适用场合：适合亲情、友情或感人的经历。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：通过景物或情感的变化，引入情感总结。
升华主旨：抒发内心情感或对生活的领悟，情感较为浓烈。
留有余韵：在情感表达中延续某种意境。
示例：
看着夕阳缓缓沉入地平线，金色的光芒洒在我的肩头。我知道，经历了这些，心中的那份不安终于化作了宁静。无论前方有多少未知，我已经学会了面对一切。
2. 议论式结尾
特点：通过对事件或人生的反思来点明主旨。
适用场合：适合成长类、社会类的记叙文。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：回顾事件或情感变化，作为议论的引子。
升华主旨：展开议论，点明主题或人生哲理。
留有余韵：通过哲理性的内容，引发进一步思考。
示例：
回头看，这一切似乎都是必然。生活中，挑战和困难是无可避免的，真正决定我们未来的，是我们面对挫折时的态度。只有敢于迎接风雨，才能拥抱真正的彩虹。
3. 象征式结尾
特点：通过对象征性事物的描写，暗示情感或主题。
适用场合：适合注重情感氛围、希望通过象征深化主旨的文章。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：结合象征性事物，引入总结情感或情节的变化。
升华主旨：通过象征性事物隐喻或暗示某种哲理或主旨。
留有余韵：让象征性的事物带出某种情感或思考。
示例：
窗外的秋叶纷纷落下，每一片都仿佛诉说着时间的流逝。生命也如这落叶般无声无息，但在枯黄的叶子落地之后，春天的嫩芽终将破土而出。
4. 回忆式结尾
特点：通过对故事、情节的回忆和反思，深化主题。
适用场合：适合故事性较强的文章，通过回顾全篇使情感升华。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：回忆文中主要事件，结合现在的情感变化或认知。
升华主旨：反思过往，体现人物的成长或情感的升华。
留有余韵：在回忆中表达对期望或内心的平淡，形成对过去的释怀或感悟。
示例：
回想那时的自己，总是急于求成，想要一次性到达终点。而如今，我终于明白，每一步的踏实前行，才是通向成功的真正路径。
5. 开放式结尾
特点：不对事件或情感做明确的总结。
适用场合：每种类型的文章都可以用，但没有十足把握慎用。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：不做完整的总结，情节或情感的某些部分保留未解。
升华主旨：通过暗示或隐喻，点出主题或情感，但不直接说明。
留有余韵：留有更多的思考空间。
示例：
他站在路口，迟迟没有迈出那一步，而我也没有再催促。风轻轻拂过，仿佛在诉说着什么，但谁也无法真正听清。我转身离去，心中却隐隐感到，这一切或许还没有结束。
6.呼应式结尾
特点：呼应开头的某个情节或句子，给人首尾圆合之感。
适用场合：适合需要强调结构严谨、或前后照应的文章。
结尾标准结构的运用偏好
总结事件/情感：写开头的情景或问题，形成呼应，总结情感或事件的变化。
升华主旨：写与开头的对比或变化，体现人物的成长或情感升华。
留有余韵：在呼应开头的基础上，情感或主题得到延续，让文章脉络闭合感。
示例：
再一次走过这条熟悉的小路，我不再像最初那样迷茫与胆怯。开学时的我对未来充满不安，而如今，我已经找到了属于自己的方向。原来，真正的成长就发生在这一天天的坚持中。
04
记叙文
目的：在结尾通过总结或点题，总结全文，实现主题的升华。
表现方式：这是整篇文章的点睛之笔，通常以简练、概括性的语言抒发情感或引发哲理思考，使主题在情感或思想层面达到深化和升华。
示例：成长，是不断认清并接纳自己的过程。真正的强大，不是改变他人，而是拥抱自己的不完美。
作用：结尾总结全文，在情感或哲理上升华主题，留下深刻的思考与余韵，成为文章的灵魂所在。
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