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“视角·叙述升格”是记叙文升格的最后一步
是让文章在形式上更具个性化和吸引力
《从零开始·记叙文写作入门与进阶》
本系列第十六篇：【记叙文·升格·视角+叙述】
本期全文3500余字，建议收藏
以下正文
01
记叙文·视角+叙述升格的四个层级
层级1：基础层级
特点：
叙述视角单一，通常为传统的第一人称或第三人称视角。时间顺序线性，事件按发生的先后顺序排列。结构简单，缺乏时间或视角变化。
示例：
我早上起床后吃了早餐，然后去了学校。课堂上，我认真听讲，下午参加了篮球比赛。比赛结束后，我回家休息。
层级2：初步升格层级
特点：
开始尝试使用非传统的叙述视角，如动物、物品或次要人物视角。引入简单的时间结构变化，如插叙或少量的倒叙。结构略显个性，但变化不多，仍以线性为主。
示例：
那只老狗在院子里徘徊，注视着主人匆忙的身影。主人早上起床后，匆匆吃过早餐，便奔向学校。老狗知道，主人下午会回来参加篮球比赛，但它仍然不安地等待着。
层级3：中级升格层级
特点：
叙述视角更加独特，采用多视角交替叙述。时间顺序灵活运用，如较为复杂的倒叙、闪回或多时间线交织。结构个性化，能清晰展示不同时间段和视角之间的联系。
示例：
站在领奖台上，我的心中充满了自豪。回想起五年前，那时的我还在为自己迷茫不已。那年夏天，我第一次独自旅行，遇见了许多陌生的人和事。这段经历让我逐渐找到了自我的方向。
同时，院子里的老狗静静地注视着主人匆忙的身影。它记得，那年夏天主人也曾在它最需要的时候，给予它温暖和关怀。
层级4：高级升格层级
特点：
叙述视角极具创新性，可能采用多个非传统视角交替叙述。时间顺序高度灵活，采用多条时间线交织、复杂的倒叙和闪回等手法。结构精巧，能在复杂的视角和时间结构中保持故事的连贯性和逻辑性。
示例：
我，作为这座老屋的窗户，已经看见了无数个晨昏。今天，我注视着院子里的老狗，它的眼神中充满了期待。主人的脚步声再次传来，带着熟悉的节奏。
回到五年前，那时的主人刚刚失去工作，心中充满了迷茫。老狗在院子里徘徊，不知所措。某个夏日的午后，主人决定独自旅行，试图寻找新的方向。旅行中的他遇到了许多善良的人，他们的故事深深影响了他，也让老狗感受到了主人的变化。
现在，主人在篮球比赛中奋力拼搏，而我，窗户见证了他从迷茫到坚定的转变。老狗感受到了主人的努力，它知道，这一次，主人不会再轻易放弃。
02
记叙文·视角+叙述升格的定位与理解
视角+叙述升格的定位
整体写作规划的升华。最后一步记叙文的升华要求从整体上对文章进行创新和规划。
宏观构思：撰写前，全面规划故事叙述方式和结构，确保视角和时间与主题高度契合。
综合运用：将前五步所掌握的升格要素，与独特视角和多样的结构进行有机整合。
创新突破：鼓励突破传统的线性叙事和视角，探索更多元和创新的叙述方式。
视角+叙述升格的重要性
巩固与提升：这里的升格是对前五步的综合运用和提升，在确保掌握的基础上进行创新和突破。
引导迈向高水平写作：通过“视角独特，结构多样”的训练，能从基础写作过渡到高水平的文学创作，培养更深层次的写作能力。
促进全面发展：这一步强调整体规划和创新，促进在写作过程中全面发展，提升综合素质。
03
记叙文·视角+叙述升格的二种系统化渠道
一、独特的叙述视角
（一）理解“独特的叙述视角”
独特的叙述视角指的是用一个特殊角度来讲故事，不仅局限于传统的第一或第三人称视角。用不同视角，赋予故事新的生命。
（二）目的
增强文章的吸引力：让文章在千篇一律的记叙文中脱颖而出。
深化主题表达：通过不同的视角，可更全面、更深刻地展现主题或情感。
丰富人物形象：不同视角下的人物行为和心理描写会有所不同，能使人物形象更立体。
（三）如何理解
第一人称视角：以“我”为叙述者，增加亲切感和代入感。
第三人称全知视角：叙述者知道所有人物的内心活动和事件的全貌，适合复杂情节的展开。
第三人称有限视角：叙述者只了解某一个或少数几个人物的内心世界，增加悬念和深度。
非传统视角：从动物、物品或次要人物的视角叙述故事，赋予故事新颖性和独特性。
（四）要点
保持视角一致性：在文章中保持视角的一致性，避免频繁切换视角造成混乱（仅针对考试写作，小说等等不在此列）。
发挥视角的独特性：利用视角的独特性来展示不同的情感和观点，丰富故事内容。
二、时间顺序灵活运用
（一）理解“时间顺序灵活运用”
时间顺序灵活运用指不局限于线性的时间叙述，而是通过倒叙、插叙、闪回等手法来安排故事的时间结构。增加故事的层次感和复杂性。
（二）目的
增加悬念和吸引力：通过打破时间顺序，制造悬念。
丰富故事层次感：不同时间段的交织使故事更加多元化，增加其深度和广度。
（三）如何理解
此部分可见本系列第一课叙述方式
倒叙：从结局或某个关键事件开始，再回到过去解释原因。
插叙：在主线叙述中插入与之相关的其他事件或背景信息。
闪回：（一种特定的插叙）突然回到过去的某个时刻，通常用于揭示人物的背景或动机。
（四）要点
合理安排时间节点：确保时间的跳跃能让故事保持连贯性。
明确时间标识：通过时间状语或场景转换等方式，传达时间的变化。
服务于主题和情节：时间结构的变化应有助于主题深化或情节发展，而不是单纯为了形式上的变化。
04
记叙文·视角与叙述的升格学习方案
一、独特的叙述视角
（一）学习目标
理解不同叙述视角的类型及其特点。学会选择适合主题的独特叙述视角。掌握通过视角表达主题和情感的方法。
（二）要点
1、叙述视角的类型
第一人称视角：以“我”为叙述者，具有亲切感和代入感。
第三人称全知视角：叙述者知道所有人物的内心活动和事件全貌。
第三人称有限视角：叙述者只了解某一个或少数几个人物的内心世界。
非传统视角：如动物、物品、次要人物或抽象概念作为叙述者。
2、选择适合主题的视角
根据主题和情感选择最能表达的视角。确保视角能够深化主题表达和丰富人物形象。
（三）学习对比示例
传统视角（第一人称）：我在森林中迷路了，感到非常害怕。夜晚降临，四周一片漆黑，我只能依靠微弱的月光寻找出路。
独特视角（老树视角）：我已在这片森林中矗立了百年，见证了无数生灵的进出。今夜，一个迷路的人类在我根部徘徊，显得格外无助。
解析：老树视角提供了不同的叙述角度，也通过自然元素传达出对环境的感受和主题。
（四）练习
1、识别视角练习
阅读以下短文，识别其叙述视角，并说明理由。
我走在沙滩上，感受着海风拂面。远处的渔船缓缓驶过，带起层层浪花。
答案示例：第一人称视角，以“我”为叙述者，具有亲切感和代入感。
2、转换视角练习
将以下第一人称叙述转换为第三人称全知视角。
我紧张地等待着考试的开始，手心里满是汗水。我希望自己能答对所有问题。
答案示例：他紧张地等待着考试的开始，手心里满是汗水。他希望自己能答对所有问题。
3、创作练习
选择一个日常事件，用不同的叙述视角（第一人称、第三人称全知、动物视角等）进行描述。每种视角至少写50字。
二、时间顺序灵活运用
（一）学习目标
理解不同时间结构的类型及其特点。学会运用倒叙、插叙等手法增强故事的层次感。掌握通过时间结构安排深化主题和情感的方法。
（二）要点
1、时间结构的类型
线性叙事：按照时间顺序叙述事件，逻辑清晰。
倒叙：从故事的某个关键点或结局开始，然后回到过去解释原因。
插叙：在主线叙述中插入相关的其他事件或背景信息。
闪回：突然回到过去的某个时刻，通常用于揭示人物背景或动机。
2、选择合适的时间结构
根据故事需要选择最能增强情节和主题的时间结构。
确保时间跳跃有明确的逻辑和目的，不影响故事的连贯性。
3、保持时间标识清晰
使用时间状语或场景转换等方式帮助理解时间的变化。
（三）学习对比示例
线性叙事：今天早上，我起床后吃了早餐，然后去了学校。在课堂上，我认真听讲，下午参加了篮球比赛。
倒叙：站在领奖台上，我的心中充满了自豪。回想起昨天的篮球比赛，那场激烈的对决让我体会到了团队合作的重要性。
解析：倒叙不仅展示了结果，还通过回忆增强了情感和主题表达，使故事更具深度。
（四）练习
1、识别时间结构练习
阅读以下短文，识别其时间结构类型，并说明理由。
我回想起第一次骑自行车的经历，那时的我总是摔倒，但每一次都重新站起来。
答案示例：倒叙，通过回忆过去的经历来解释当前的感受。
2、时间结构转换练习
将以下倒叙的短文转换为线性叙事。
最终，我成功地完成了马拉松比赛。回想起起跑时的紧张和途中遇到的困难，每一步都让我更加坚强。
答案示例：起跑时，我感到非常紧张。途中遇到了许多困难，但每一步都让我更加坚强。最终，我成功地完成了马拉松比赛。
3、创作练习
选择一个故事主题，尝试使用非线性的时间结构（倒叙、插叙或闪回）进行叙述。至少写100字，并确保时间标识清晰。
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