首先，黄煌老师向所有老师介绍了A、B类学科竞赛的84项比赛的项目，结合指导学生参加学科竞赛的竞赛经验。针对英语演讲比赛指导，黄煌老师从演讲稿撰写、语言表达训练、时间控制、应对舞台突发情况、心态调整等几个方面进行了分享。
针对（新加坡）全球品牌策划大赛和“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛的定位、目的、任务、参赛要求以及评审要点等进行了交流分享。黄老师在研讨会上深入阐述了竞赛的备赛策略，详细解读了策划书和项目书的基本结构和关键要素，更是指出，在组建团队时，应帮助学生进行团队的构建，确保团队成员背景的多样性和协同合作；在项目内容的完善上，要充分利用数据、事实、案例和证据来清晰展示项目的可行性与商业潜力，从而让评委能够明确地认识到项目的价值和潜力。
随后，“博雅杯”通识素养大赛比赛指导经验丰富的陈春彦老师，从初赛、复赛和决赛三个阶段不同的比赛要求出发，向老师们分享了各类型作品提交的要求和不同阶段指导的任务重点，比如：在初赛阶段要带领学生仔细阅读作品提交要求，积极修改提交的作品，确保作品符合比赛规范，同时展现学生的通识素养和在通识教育下滋养出的成果 ；在晋级决赛后，教师们要给学生的答辩进行PPT修改指导，让学生在答辩中更能展现通识素养，获得答辩高分。
研讨会上，李梦瑶院长对教师们的分享给与高度评价，还回答了老师们提出的问题，如何帮助学生明确竞赛赛道、协调团队合作等。同时，结合“三创赛”的比赛指导经验，向我们展示了“理论赛道”和“实战赛道”的区别。李院长还分享了“智能养老家居”为例的比赛项目指导，强调项目设计需要紧扣社会痛点，并通过数据、案例等方式展示项目的商业价值和社会影响力。
李梦瑶院长还特别指出，学科竞赛不仅培养学生的实践能力，也对教师的职称评定、岗位晋升以及科研能力提升起到积极作用并倡议教师可以形成指导教师团队，充分利用跨学科资源，为学生提供全方位的支持。
此次研讨会为远景学院在学科竞赛指导方面积累了宝贵经验。通过实践经验的总结交流，学院将继续推动竞赛与教学相辅相成，为学生成长搭建更广阔的舞台，助力师生在学术竞赛领域取得更优异的成绩。
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