以“人格塑造”为目标
“鼓舞”创新融入小学思政课堂
对于四到五年级的孩子来说，优秀人格品质的塑造至关重要。面对不良玩具、零食、游戏等的诱惑当如何自处？新时代中国青少年应该是什么样子？
为深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》和《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，积极响应国家关于推进大中小学思政课一体化建设的号召，2024年11月22日，重庆移通学院远景学院心理学张林老师与音乐剧颜汐宸老师共同带领团队，以“出击无底线营销.保护未成年身心健康”为主题，围绕“优秀人格塑造”这一核心目标，将“鼓圈”“音乐游戏”融入綦江区文龙小学的课堂，为小学生们呈现了一堂跨学科融合的“特殊思政课”。本活动通过揭示商家营销陷阱与引导情感表达的方式，帮助小学生树立自律意识，以心理教育与音乐疗愈的双重力量培养新时代青少年的优秀人格，展现课程思政创新实践的新路径。
课堂上，来自重庆移通学院远景学院的大学生志愿者以真实案例为切入点，向小学生们揭露了抽奖、零食、游戏等背后隐藏的商家无底线营销套路，进而分析了小朋友们控制不住自己行为背后的心理原因。随后，志愿者们通过讲述自己的亲身经历和成长故事来引导小朋友们如何明辨是非，通过“小故事”引出“大道理”，诠释了新时代青少年应具备的优秀品质：自律、自省与自我节制。
志愿者们还把乐器和音乐带到了课堂，以“鼓圈活动”与“音乐游戏”贯穿整个互动环节，充分发挥音乐疗愈的力量。小朋友们在节拍和音乐律动中感受同伴互助的力量，在乐器击打和舞动中为内心的情感表达找到出口。在老师的引导下，喊出了积极的自我、唱出了优秀的心声。
此次课程实践活动响应了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中提出的“构建全员、全程、全方位育人体系”，是重庆移通学院完满人才志愿服务者培养计划、通识课程第二课堂实践活动与“国家新时代学生心理健康工作专项行动”的融合，更是远景学院心理学与音乐剧课程团队探索打造跨学科多维育人融合机制，深化思政课改革的创新。通过大学生志愿者走进基层、深入地方为特色的联合育人团队，发掘多元师资力量参与协同育人，“以内外联动、师生同讲”提升育人效果的引导力和感染力。
后续将着力推广至綦江区内其他中小学，依托“心.韵”发展与疗愈心理工坊让更多的大学生志愿者参与到活动中来，通过多项合作与互动促进心理学与音乐剧通识课程教育教学改革成果的转化和运用。本次活动也为远景学院志愿者团队带来了思想体验的新高度，对于培养大学生的思想政治素质、社会心理素质、实践创新素质发挥了积极作用。
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