科学施策 研以致远
——我校举行2024年度立项课题开题论证会
11月8日上午，我校举行了2024年度区级及校级立项课题的开题论证会，在邂逅和煦冬阳之际，携手研思笃行。
论证会伊始，校科研室主任李玮老师阐述了本次会议的意义，她强调了课题研究对于教师个人成长和学校学术氛围营造的重要性，指出通过开题论证，可以明确研究方向，优化研究设计，为后续的课题实施奠定坚实基础。
随后，区一般课题主持人谢懿雯、区青年课题承担者刘其娟、校课题承担者唐越三位老师代表进行了开题论证发言，他们分别从研究背景、研究的价值及意义、研究内容、研究方法、研究步骤和预期成果等方面进行了阐述，展示了各自课题的独特性和创新性。
谢懿雯老师分享的课题，其特色创新之处是通过分析学生调查问卷、学生课堂评价量表、教师听课评价量表得出结论，并将研究成果推广至今后九年级的英语阅读课。
刘其娟老师分享的课题旨在探索一套切合初中学生实际的初中章起始课的实践方法，激发学生的数学学习兴趣，初步构建具有本校特色的相关校本教材。
唐越老师分享的课题将围绕对个人、社会、国家和自然四个分段目标设计项目，最终形成基于“责任意识”培养的学科项目式学习设计路径、实践课例。
在指导老师点评环节，张宁宁、朱周红和张艳三这位老师结合每个课题研究方案，有针对地提出诚恳建议，让每一个与会教师受益匪浅。
宋立宸副校长结合自身的经历，鼓励老师们要打破原有思维定式，在向前看的同时用自己的长处去做事，要善于将反木桶原理融入到日常研究中去。
通过本次会议，相信课题研究老师会把课题研究和课堂教学有机的结合起来，用行动带动研究，在问题反思、专题探索和课题研究中不断循证，真正做到科学施策、研以致远。
■撰稿：施静华 ■编辑：王子木
■初审：李 玮 ■终审：吴沈刚
