为深入践行“新三学”课堂改革，深化“社会化学习”研究与实践，2024年12月18日下午，南京市立贤小学全体教师齐聚报告厅，共研“社会化学习”。
李灏老师和五2班的孩子为我们带来一节语文社会化实践课《桥》。在此次以《桥》为课题的社会化学习课堂上，学生们被分成了若干小组，开启了一场别开生面的学习之旅。各个小组围坐在一起，围绕着学习单开始了热烈的交流讨论。整个教室充满了积极讨论的氛围，学生们都沉浸在对课文《桥》的深入探究之中，观课教师也加入了进去。通过这样的小组合作学习，学生不断拓展着自己对课文的理解。
在学生们热烈进行小组合作学习的过程中，教师李老师也发挥着关键的引导作用。李老师适时地抛出一些启发性问题，并进一步引导大家帮助同学们更加清晰地理解，让学生们在社会化学习的过程中，不断提升对文本深层次的理解能力。
在《桥》这一课题的社会化学习成果展示环节，学生们呈现出了诸多精彩且深刻的感悟与理解，不难看出他们在这次社会化学习中收获满满，对课文的理解达到了相当的深度。
通过这次围绕《桥》开展的社会化学习活动，教师们深刻体会到了社会化学习模式在语文教学中的独特优势和积极作用。展望未来，全体教师满怀期待，希望能在更多的课题中持续开展社会化学习活动，让其成为提升学生综合素养的有力 “引擎”。同时，也期待教师们能够持续探索创新社会化学习的组织形式、引导策略等，让社会化学习更加贴合学生的学习特点和发展需求，真正实现以学习共同体促进学生全面发展的教育。
撰稿人：史欣睿
审稿人：陈泱
发布人：肖佳雯
