2024年12月11日，南京市立贤小学召开12月教学例会，本次会议主题为“期末教学工作及社会化学习研究推进”，旨在进一步提升教学工作质量，推进学校社会化学习的研究。
会议伊始，孙海副主任对期末工作进行了布置和安排，明确了期末阶段教学工作的重点。
随后，由查海燕主任带来讲座《社会化实践核心之“共同体”组建》。查老师以生动形象的语言，结合自己这几年在低年段和高年段开展社会化实践的经历，从社会化的“共同体”如何组建、社会化如何开展、社会化的收获以及实施时遇到的困惑，和老师们分享了许多社会化实践的宝贵经验，让老师们对社会化有了更深的认识。
陈泱副校长围绕“社会化教学实施推进”做了具体的工作部署。社会化研究团队将从理论学习、课例观摩，骨干引领、全员学习，专家指导、教研活动这三个阶段展开研究学习。三个阶段层层递进、环环相扣。理论学习阶段让老师们在社会化学习的探索之路上有科学的理论依据作为指引；全员学习阶段，借助优秀课例的示范效应以及骨干教师的带头作用，形成以点带面的良好学习氛围，加速全体教师对社会化学习的理解与掌握；专家指导与教研活动阶段，则为整个社会化学习研究提供了权威的专业支撑与交流平台，让教师们能够及时答疑解惑。
会议尾声，朱春明校长发表了总结讲话，强调了开展社会化学习研究的重要性，对后续社会化学习研究工作提出具体要求。朱校长的讲话为老师们开展社会化学习研究指明了方向，激励老师们积极投身其中，推动学校教育质量提升与学生长远发展。
本次教学例会的召开，不仅助力教师们明晰工作重点与方向，也为学校社会化学习研究的深入开展筑牢根基，构建学校特色教育体系，助力学生成长。
撰写：李晓艺
审核：陈泱
发布：肖佳雯
