“绿色指标”是衡量上海市义务教育的学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展的综合评价指标体系。在上海市教委指导下，黄浦区于2024年4月组织实施2024年度上海市义务教育质量绿色指标评价工作（初中学段）。12月16日上午，黄浦区在区教育学院召开2024年度上海市义务教育质量绿色指标评价工作反馈会（初中学段）。区教育局副局长余维永，区教育学院党总支书记、副院长魏薇，上海市教师教育学院教师教育研究部副部长汪茂华博士，区教育学院副院长邢至晖出席会议，全区初中学校、九年一贯制学校和完全中学初中教学分管校长和教学教导主任以及区教育局中教科、督导科，区教育学院监测与信息中心、教研室负责人参加会议，会议由区教育学院监测与信息中心主任唐军主持。
余维永局长首先对各校在绿色指标评价工作中的支持和配合表示肯定，再次强调绿色指标对于诊断教育教学问题、促进学生健康成长的重要价值，并要求学校立足国家级义务教育教学改革实验区建设背景、结合双新实施工作、用好绿色指标评价结果，促进区域初中教育高位优质均衡发展。余局长表示，教育教学质量始终是区域教育和学校办学的生命线，各校应该科学运用绿色指标评价结果，促进教育理念革新和教学方法创新，依循其导向性原则完善课程架构与教学实践路径，凭借核心素质培育为学生筑牢未来发展根基，以实现教育品质的全面跃升以及人才培养的长远目标，为教育事业的蓬勃发展注入新的活力与动力，促使学校教育在新时代背景下迈向更高的台阶，培育出契合社会发展需求的创新型人才。
魏薇书记肯定了绿色指标评价结果和教育教学成效之间的正向关系，强调各校应把握绿色指标评价工作这一关键契机，坚守育人为本的核心原则，强化问题导向思维，重视教育教学过程中学生学习自信心、学习动机、学习策略和学习压力等重要因素，通过教学范式变革促进课堂教学、教育评价等育人方式转型升级，凭借以评促优、以评促强的方式不断优化教育教学模式，为学生全面发展筑牢根基，推动区域教育质量稳步提升。
汪茂华博士从评价内容、评价对象、主要结果和问题建议四个方面分析本区初中教育绿色指标评价结果及启示。汪博士表示，本区域内学校间各类指标差异较小，均衡程度较高，充分体现作为国家级义务教育优质均衡发展区的水准和内涵。未来可以通过切实关注学生身心健康、提升校园生活满意度、培养良好学习习惯和关注教师工作负担与压力等方面，进一步提升区域义务教育优质均衡发展水平。
会上，区教育学院监测与信息中心和教研室对绿色指标评价和学情调研分析，及后续学校报告的撰写要求进行说明。
本区将进一步立足绿色指标评价导向，持续推进教学评一体化工作，促进育人范式优化升级、教学质量稳步提升，把握国家级义务教育教学改革实验区建设契机，为实现教育现代化强国建设宏伟目标强基固本、提炼经验，贡献黄浦智慧和力量。
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图片 | 区教育学院
编辑 | 潘潘 庄庄
