“教”以潜心
“研”以致远
天河区2024年第一学期第九周小学体育与健康教研活动
立足课堂，深入教研。为了促进体育与健康课堂教学质量的提升，进一步提高教师体育与健康课堂教学水平，2024年11月1日下午，天河区东南片区第九周小学体育与健康教研活动之跨学科学习研讨会在东圃小学成功举行，此次活动以“基于核心素养的大单元设计与实施”为主题，活动由天河区东圃小学钟祥杰老师支持，天河区教育学会办公室李志明主任、天河区棠东小学詹维鑫副校长、员村小学副校长罗潘、东圃小学副校长梁韶军、天河区体育东集团均和小学副校长谢少权、天府路小学邓团主任、中海康城小学刘国杰主任。东南片区全体体育教师和广州大学体育研究生院研一的学生参加此次活动。
集思广益凝共识
活动前期备课扎实。詹维鑫副校长、罗潘副校长和教育专家陈伟红主任受邀听课指导，为本次课例《足球脚背正面运球》的跨学科融合教学提出了宝贵建议。盈彩美居校长胡新桥和广州体育学院苏教授开展敏捷灯培训。学校体育科组、科信科组全体成员共同认真备课，精心设计，打磨细节，为此次教研活动的顺利开展群策群力。
梁韶军副校长正在组织体育科组和科学科组老师研讨如何开展体育与科学跨学科学习。
三（2）的孩子们正在认真练习足球脚背正面运球。
专家们现场听课、评课。
精彩课例展示
我校黄伟坤老师和三（2）班孩子们带来了一节《足球脚背正面运球》精彩课例，本节课教学将足球脚背正面运球技术与数学、科学学科理论知识进行了有机整合，内容丰富且具有一定的创新性，从足球技能本身出发，详细讲解了运球的动作步骤，并结合了科技仪器敏捷灯测试学生的脚背正面运球速度，用智能一体机将数据进行展示，用数学知识帮学生分析前后测试数据的对比，让学生更好的掌握自己的运球水平。课堂上，孩子们热情高涨，积极主动参与每个任务环节。下课时，黄伟坤老师不忘温馨提醒孩子们要科学饮水：少量多次。
深入课例研讨
1、教学反思
黄伟坤老师从目标达成、教学方法运用、教学效果方面对本次课进行深入反思。此次跨学科融合教学是一次有益的尝试，在今后教学中，将认真总结经验，不断改进教学方法和策略，进一步优化跨学科教学内容的设计和实施，关注学生的个体差异和全面发展，努力提高教学质量和效果。
2、微讲座
汇景实验学校吴圣傲老师和东圃小学易文泽老师分别进行了《小场地足球运动开展的实践策略》与《体育与科学学科融合教学》微讲座，为教师们带来宝贵实践策略，拓宽教学新思路。
3、教师评课
骏景小学钟燕辉老师从学科融合意义和实施要点出发，提出做好学科融合需明确目标、找准融合点、选对融合方式、优化教学设计、加强教师培训、完善评价体系。棠下小学徐海亮老师从足球脚背正面运球与跨学科融合视角评价，从学习兴趣与参与度、技能掌握与提升、跨学科融合能力维度专业点评。谢少权副校长也分享了独特见解并提出了中肯建议。
4、专家点评
首先，詹副校长充分肯定东圃小学体育科组工作精神，指出课例优点有音乐选择恰当、内容安排有层次且循序渐进、学生学习效果好且目标达成率高、运动量和运动密度合格；同时提出以下几点建议：1、充分利用场地和器械；2、引导学生正确处理运动损伤、积极应对教师动作示范的失误；4、加强专项动作技能练习内容结构化设计、引导学生科学运动。
其次，梁副校长全面梳理本次课足球脚背正面运球与数学、科学跨学科融合教学思路，从大单元跨学科内容设计，跨学课目标延申、科学补水、敏捷灯数据对比分析，让跨学科教学手段可视化。接着，强调了“赛练赛”体育教学首先是通过比赛来激发学生的兴趣和参与度，其次是通过几大练习任务来提高技能，最后是通过比赛来检验学习成果。并提出了三个注意事项，具体包括：围绕学生兴趣开展：确保比赛和训练活动能够吸引学生的兴趣，让他们积极参与。做好观课记录并反馈：教师应该记录学生的表现，并提供及时的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。大单元教学设计：教学设计应该围绕“赛练赛”的理念，确保每个环节都能够支持学生技能的提升和知识的学习。通过这样的教学方法，可以提高学生的参与度，增强他们的学习体验，并促进他们在多个学科领域的全面发展。他的精彩讲话为老师们的体育教学打开了思路，指明了方向。
最后，李主任用“五个好”对本节课进行了总结，即学校组织协调好、教学内容和教学设计好、老师教学素养好、学生精神风貌好、教学效果好。
“教“以潜心，”研“以致远，在体育跨学科教学的实践中，我们打破学科壁垒，编织了知识交融的网络。体育不再孤立，而是与多学科相互渗透、相互促进，如同百川汇海，为学生开启了全新的学习天地。这次探索，是教育理念的升华，为体育教学的未来发展照亮了方向。
END
撰稿：晏 娟
摄影：连镇洪
审核：梁韶军
编辑：连镇洪
