骨干展示秀风采
笃行致远促成长
同济附小、同济嘉小骨干教师教
学风采展示活动（校骨干篇）
为深入推进以核心素养为导向的课堂教学改革，落实“双新”理念，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进骨干教师专业成长。2024年11月4日——11月15日，同济附小、同济嘉小举行了以“骨干展示秀风采 笃行致远促成长”为主题的骨干教师教学风采展示活动。本次活动共有两校19位校骨干教师和13位校学科新星参加。
简介：刘奎，中共党员，研究生学历，一级教师。曾获镇学科带头人、“杏坛贡献奖”、区园丁奖等荣誉称号。
教育格言：静心教学、潜心育人，把所有的爱献给学生。
课堂评述：刘奎老师执教五年级上册第17课《松鼠》一课。课堂创设帮松鼠填写居民信息卡这个情境，让学生在生活化的情境中梳理松鼠的相关信息。先整体感知了解课文写了松鼠的哪些主要方面，再通过填写表格的方式分条记录具体内容，学生借助板书说课文的主要内容，促进知识结构化。通过任务一“初始松鼠”，到任务二“填写居民信息卡”让学习任务进阶化。通过小组合作完成“居民信息卡”的方式，让学生在探究中完成了本课的学习任务。
简介：陈栋，中共党员，硕士研究生学历，一级教师。曾获镇骨干教师、镇“十佳先锋模范教师”、区中青年教学评比一等奖、区嘉奖、区学科新星等荣誉称号。
教育格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
课堂评述：陈栋老师执教一年级《移动性技能：跑与游戏6-2》。课堂设计采用了情境、游戏等教学方法营造了学生积极参与的教学环境。在“动物搬运”、“看谁反应快”等环节中体验移动性技能。内容层层递进又具有关联性，学生在真实而有趣多样的情境中参与各种游戏体验。
简介：翟星寒，二级教师，曾被评为嘉定区优秀园丁，嘉定区优秀班主任，宝山区中青年教师教学评比二等奖，安亭镇骨干、镇园丁奖等荣誉。
教育格言：真正的教育乃是帮助个人，使其成熟、自由，绽放于爱与善良之中。
课堂评述：翟老师在《梅兰芳蓄须》的教学中，通过资料袋介绍当时的社会背景，让学生理解梅兰芳所处困境，让学生入情入境。以时光轴的任务单组织学生自主合作学习，清晰呈现梅兰芳拒绝演出的系列事件，使知识有条理，有助于学生把握重点。从简单的故事内容询问，到深入探讨梅兰芳行为的意义和价值，引导学生思维逐步深入。组织讨论梅兰芳的选择，激发学生主动探究，培养了他们分析和解决问题的能力，使课堂充满活力且富有深度。
简介：杨北岳，一级教师。曾获儿童阅读课“优秀指导老师”，“十佳中队辅导员”、“优秀班主任”等荣誉称号，执教的《中年级习作教学“支架”的应用》入选嘉定区“十四五”区级共享课程。
教育格言：用爱去引导，用信心去培养，孩子的未来一定很好。
课堂评述：《雪地里的小画家》一课，课堂创设下雪天动物们来到雪地里作画的情境，让一年级学生在生活化的情境中学会朗读，并营造出活泼热烈的课堂气氛。先整体感知了解课文写了雪地里来了哪些小画家，都画了什么，再通过梳理课文具体内容，黑板呈现结构化板书，学生借助板书说课文的主要内容，促进知识结构化。通过任务一“读课文、数句子”，到任务二“知道雪地里的小画家是怎么作画的”让学习任务进阶化。通过小组合作完成“雪地里还来了哪些小画家”的拓展练习说话方式，让学生在探究中完成了本课的学习任务。
简介：陈华娣，一级教师，曾获嘉定区记功、安亭镇骨干教师、镇园丁、校优秀班主任等荣誉。
教育格言：教育如同种树，需耐心教官，方能枝繁叶茂。
课堂评述：《太阳》是一篇说明文，陈老师在教学中设计了“介绍了什么事物，有什么特点，作者用哪些说明方法介绍这一事物”的问题链，在这样问题支架下，学习描写太阳第一个特点。接着通过问题探究、小组合作方式进行迁移学习，学生掌握了唐扬特点及说明方法，课堂氛围活跃，教学效果佳。
简介：二级教师，曾获得嘉定区嘉奖，安亭镇骨干教师，校优秀班主任、优秀备课组长等荣誉。
教育格言：潜心育人，静待花开。
课堂评述：《轴对称图形》一课，通过观察生活中的对称现象，如蝴蝶、树叶、飞机、建筑物等，引入轴对称图形的概念。借助对折这一实践操作，引导学生掌握轴对称图形的特征及判定方法，深化了学生对对称轴这一概念的理解。从简单图形的识别到复杂图形的对称性分析，难度层层递进，在动手操作和同桌互动的交流中进一步对轴对称图形加深理解，也激发了学生学习的兴趣。
简介：二级教师，曾获得嘉定区中青赛二等奖和嘉定区新秀比赛一等奖。所写课例入选上海市优秀教学设计，所讲授课程曾被评为上海市基础教育“市级精品课”。
教育格言：让每个孩子都用自己的方式发光。
课堂评述：《吃饭有讲究》一课，四个话题紧密结合“吃饭”这一主题，围绕卫生、安全、健康、合理、文明礼让等相关内容来诠释“讲究”，并分别突出不同的要点。本节课，通过辨析、复习七步洗手法、观看视频和合作探究等活动，认识有讲究的吃饭有什么好处，关注其他饮食方面的卫生习惯，养成良好的个人卫生习惯，初步形成生命安全与身体健康意识，并培养自觉选择健康饮食行为的必要品格。
简介：张璐，中共党员，硕士研究生，二级教师。曾获嘉定区嘉奖、镇骨干教师、镇十佳青年教师提名等荣誉称号。
教育格言：用心做事，用爱育人。
课堂评述：张老师执教了3AM3U1P1 Places in my school，本节英语课通过校园开放日Peter带领Lily游校园的情境，以What’s this? How is it? What can you do in it?三个核心问题引出校园中各个场所的名称、特点和活动，启发学生思维。在教学过程中，通过听、说、读、看、写各方面的活动设计对核心语言知识进行学习与操练。在学习了Peter如何带领Lily游校园后，充分发挥学生的主人公精神，尝试扮演小导游进行校园介绍，激发学生的学习兴趣，以及对校园的热爱之情。
简介：陈霓裳，中共党员，曾获上海市作业试卷案例评选二等奖、上海市信息化教学展示三等奖等，被评为普陀区规范化培训优秀教师、嘉定区优秀班主任、镇园丁等。
教育格言：授业以谨，育人以德。
课堂评述：陈霓裳老师执教的三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》一课以真实的任务情境，积极的实践活动，个性化的语言经验为价值取向，巧妙合理地通过问题链对教材内容进行了梳理，适时搭建学习支架，指导学生进行语言实践，构建起纵向贯通、横向连接的学习活动体系。
简介：吴星宇，中共党员，研究生学历，一级教师。曾获嘉定区嘉奖、镇园丁奖、镇“十佳师德标兵”提名奖、“十佳中队辅导员”、“优秀班主任”等荣誉称号。
教育格言：用心做事、传道解惑、用情育人、润物无声。
课堂评述：吴星宇老师执教四年级上册第25课《王戎不取道旁李》一课。通过回忆引导学生梳理学习文言文的方法，从读准字音，读通句子到理解课文，品析人物品质，再到最后的熟读成诵，循序渐进，梯度上升。课堂中开展小组合作，自主探究解决课文在朗读与意思理解上的困难，激发学生的质疑精神与自我解决能力。结合上下文想象诸小儿与王戎的表现，梳理王戎的思维过程，对比感受王戎的善于观察、勤于思考的品质，并能生动形象讲述故事，进行知识内化，课堂不仅充满活力，更有思维的深度与广度。
简介：孟欣欣，中共党员，一级教师，曾获镇园丁、镇骨干，嘉定区嘉奖、区学科新星、校优秀班主任等荣誉称号。
教育格言：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
课堂述评：孟老师在《富饶的西沙群岛》一课中创设了西沙群岛小导游的情境，帮助学生梳理清楚了作者从海水、海底生物和海岛的鸟介绍西沙群岛。通过学习作者的写法，介绍珊瑚的形状，让我们感受到了珊瑚的美丽，又抓住海参、大龙虾的动作，让我们体会到了海参的懒洋洋和大龙虾的威武。
简介：刘丽，硕士研究生，一级教师，曾获区学科新星、区嘉奖、区优秀导师、镇骨干教师、校十佳中队辅导员等荣誉。
教育格言：用爱育人，用心教书。
课堂评述：刘老师在执教《做自己的护卫员》时，通过热身游戏导入，引出身体的小秘密，进而揭示主题“做自己身体的护卫员”。在识别自我保护信号环节，引导学生认识和辨别五种警报，并学会制作属于自己的爱心名单。在学会自我保护环节，设计了“小小护卫员”活动，通过小组合作讨论，让学生学会识别危险，提高警惕，思考应对非安全情境的各种可能有效的办法，进而引导学生学会自我保护的方法。
简介：徐艳，中共党员，研究生学历，一级教师。曾获嘉定区园丁奖、嘉定区记功，镇骨干教师奖等荣誉。
教育格言：学高为师，身正为范。
课堂评述：徐艳老师执教5A M3U1P1 Places around my home。本节英语课通过Peter带领Kitty和Alice参观Peter家所在的Raimbow City的情境，以What’s this? Where is it? What can you do in it?三个核心问题引出Raimbow City中银行、博物馆、医院等场所的名称、方位和活动。学生学会借助地图，描述城市中不同场所及其所在位置。在教学过程中，通过听、说、读、看、写的活动设计对核心语言知识进行学习与操练，最后学生尝试扮演Peter对Raimbow City进行介绍，激发学生的学习兴趣。
简介：刘莉，曾获上海市“乐学杯”二等奖，区骨干教师、区园丁、区“十佳辅导员”等荣誉。
教育格言：师者如光，虽微致远方。
课堂评述：刘老师执教《搭船的鸟》，紧紧围绕单元语文要素，通过任务链的设计，引导学生在品读中感受作者的细致观察。迁移运用本课所学观察方法与表达策略，引导学生仔细观察“巨嘴鸟”，根据学习支架进行表达，落实“语言运用”“思维能力”等核心素养。
简介：郭雅真，二级教师，研究生学历，曾获得嘉定区嘉奖，校骨干教师，校优秀班主任、优秀备课组长等荣誉。
教育格言：以爱心启迪智慧，以耐心浇灌成长。
课堂评书：郭老师执教《雪地里的小画家》，先以“探索四季之变，收集四季之美”这一情境为切入点，随后激活学生生活经验，鼓励他们变身成为小诗人，仿照“__画__ ”进行句式表达，激发创造力。在识字教学环节中，通过分享识字技巧、“开火车”游戏等活动巩固生字学习。接着设计句式问答游戏，播放动物冬眠短片，拓宽学生视野。课程尾声，郭老师引导学生观察关键笔画，运用小口诀提升写字教学。整堂课充满童趣与生机。
简介：施虹，中共党员 一级教师 曾获上海市器乐进课堂课堂教学评比（二等奖）；嘉定区录像课评比一等奖；多次辅导学生参赛获得市区比赛，并荣获优秀指导教师等荣誉。
教育格言：人之所以能是因为相信能。
课堂评述：施老师执教的是四年级上册第四单元《旋转的童年》，歌曲节奏欢快，表现童年时光的欢乐和幸福。教师通过礼物视频创设音乐情境，营造童年温馨氛围。学生随音乐用律动的方式自主感受音乐，体会旋律旋转的特点。通过聆听、自主填词的形式学唱歌曲，用自然、统一的声音表现温馨的童年情景。整节课在教师的指导下，学生自主学唱、用心感受、用情演绎，充分展现了学生在审美感知、艺术表现的能力。
简介：张海景，中共党员，一级教师，教育学硕士学位，曾获嘉定区教育局嘉奖、镇园丁等荣誉。
教育格言：教育无小事，事事须尽力。
课堂评述：张老师执教四年级支撑与悬垂—支撑移动一课。通过“我在军营一天”情景导入，从“熟悉阵地”——原地支撑、支撑移动、过渡到“军营挑战”——器械上支撑移动、最后到“军营选拔”——展示与评价环节，学生在挑战中逐渐掌握技能。基于小组合作与探索学习，师生与生生间的评价，学生潜能得以激发。
简介：陈佳叶，一级教师。曾获得嘉定区教育局嘉奖、安亭镇骨干、园丁奖等荣誉。
教育格言：学高为师，身正为范。
课堂评述：陈老师执教的是四年级上册第八单元《西门豹治邺》一课。上课伊始，陈老师引出本节课的学习任务“简要复述故事，突出人物形象”，课堂上巧用课后习题这一支架，以此为抓手设计学习任务，突破重难点，利用“六要素”表格帮助学生习得简要复述的方法，整堂课有言、有思、有想。
来源：教师发展中心
供稿：刘 奎
编辑：商逸尘
审核：刘 莉
