为继续深化素养导向下的课堂教学研究，提升教育教学质量，促进教师的专业发展，11月1日下午同济嘉小开展了10月教学周活动。
课堂教学展示
本次教学周语文、数学学科分别进行了课堂教学展示。
杨培蓓老师执教四年级语文《为中华崛起而读书》（第一课时），本节课围绕核心任务“想一想课文写了哪几件事，连起来说一说全文内容”开展。老师指导学生概括了第一件事，进行方法梳理，后两件事借助支架，迁移运用方法，开展同桌合作评价，最后引导学生深入思考三件事关系，借助不同的关联词连起来说清楚。整节课充分体现了教学评的一致性，通过问题链的层层递进，紧紧围绕素养目标开展，学生在这节课上开展了扎实有效的学科训练。
刘莉莎老师执教三年级数学《千米的认识》的第一课时，刘老师结合学生在生活中对千米的经验储备，引出本节课的学习，并在不断的推算、丈量、感受对比中，从横向到纵向感受1千米有多长，建立对1千米的量感。最后在巩固拓展环节，回到学生熟悉的真实环境中，让学生充当出行小管家，设计合适的出行方式，感受几千米的远近，体现了用数学的眼光观察现实世界的核心素养。
评课交流
三年级数学备课组长丁小燕老师和四年级语文备课组长张文艳老师分别对两节公开课进行了点评，并分享了备课组的相关教学经验。
丁小燕老师认为刘老师本节课在教学中从学生已经认识的长度单位“米”为出发点，通过手拉手丈量，熟悉的生活场景加深了学生对1千米的感悟，帮助学生形成对1千米的量感。同时，丁老师建议本节课可以再作适当拓展，从而充分激发学生深后自主探究的欲望。
张文艳老师认为杨老师执教的《为中华之崛起而读书》，围绕单元语文要素，精准解构文本特点，引导学生在概括第一件事情时把直接对话改成转述，整合删除次要人物，串联故事关键要素，及时进行方法梳理。然后通过两个学习活动概括第二、三件事，并且提供评价标准，教学评一致地突破了学习难点。
语文课堂教学，对于学情的把握至关重要，基于真实学情开展课堂上的方法练习才能高效达成目标，体现出了教学的有效性。
跨学科案例分享
本次教学周活动，三年级语文备课组长王珂珂老师进行了语文跨学科主题学习案例分享，《跟着李白游神州》案例巧妙地将诗人李白的一生与诗歌相结合，引领学生们穿越时空，跟着李白的足迹游历神州大地。
最后同济嘉小课程教学中心主任杨培蓓老师对10月教学常规做了全面反馈，明确了11月教学常规重点及教学研究的重点，并进一步强调了相关教学规范。
教学周的开展，不仅提升了教师们的教学水平，促进了全体教职员工的交流，也展现了我校教师精益求精的敬业精神和积极向上的拼搏劲头，我们将继续潜心教学，打造出更扎实、更有效的课堂。
来源：课程与教学中心
供稿：魏碧如
编辑：商逸尘
审核：刘 莉
