晚上好啊，姐妹们。
看到标题别被吓到啊，真不是标题党😂。
取这个标题源于我今晚正在写的这篇文章。
我边写心中边涌起一阵感慨——
没想到啊，我这两年还真在教育领域找到了自己的“第二春”：
为孩子们提供个性化的学业指导😂。
现在，我手头上就有几个不同年龄段的小朋友，我都在密切关注她/他的情况。
01.
四年级的小姑娘
这是一个4年级的小姑娘，是我个案来访者的孩子。
我在跟进妈妈的情绪健康，因为妈妈很多情绪问题都和孩子的学业情况息息相关，比如孩子学校的成绩一直在下滑，引发了妈妈极大的焦虑和不适。
因此，我也对孩子的整体学情做了个深度的分析。
与妈妈的视角不同，我发现这个小姑娘其实是个非常有灵气的孩子，她的灵气在她的谈吐、表达和写作中展露无遗。
在她的精神世界里，秋天的景象里有桂树开花的美好，有，桂花抖落，飘到地上窸窸窣窣的声音，更可贵的是，她眼里有色彩缤纷的大千世界。
然而，这种灵气与她当地的应试教育却有些“格格不入”。
她脑海中的世界丰富得无法用学校的评分标准来衡量，因此，她学校的一些模版框架，在某种程度上反而束缚了她天然的灵性。
找不到学习方法和策略的她，成绩下降自然是必然的结果。
当父母仍旧坚持以学校标准，作为评价孩子的唯一标准，孩子就会越来越迷茫，从而陷入恶性循环。
所以，我这段时间也在帮助孩子学习灵活的学习策略，激发她的潜力，让她的灵性不被埋没。
02.
初一的小男孩
我跟家长说，这个重点班的录取其实说明了孩子的潜力很大，但小初衔接是需要好好重视的，因为进入初中是新的挑战，需要从长计议。
03.
同为初一的小男孩
我自己也挺惊讶的，这个小男孩子曾经看似调皮捣蛋，到处在跟世界对抗，如今却像沉睡的雄狮，展现出强大的潜能，所向披靡。
04.
我家Joshua小哥哥
05.
我家的Eric小弟弟
07.
不要让孩子孤军作战
还有几个孩子，一个是因为语文成绩一落千丈，引发了明显的焦虑和恐惧情绪，一个是因为爸爸家暴妈妈的原因，用自暴自弃来反抗家里的“疼痛”……
陆陆续续算下来，这一年深度接触的个性化咨询，真的也不算太少。
为什么开始接个性化的个案咨询，可以回顾2023年的这个文章：《“阿姨，帮帮我，我还不想放弃……”这是一个10岁孩子带给我的震撼》
可能因为学心理学的缘故，我深信每个孩子都是独一无二的，而我们的使命，就是帮助他们爱上自己这份独特。
我接触过的每一个孩子，无论是我教的学生，还是学员的孩子，我从未跟他们说过“你是普娃”或“你是牛娃”。我连自己的孩子也没有这么描述过。
在我看来，这些标签毫无意义，反而无法帮助孩子向内生长，也不能引导家长顺势养育。
或许许多人还未意识到，我们如今所处的时代，已不再是让孩子孤军奋战的时代。
这与我们当年的经历截然不同，未来的求学之路，充满了挑战与机遇。
在接下来的求学旅程中，父母将面临两大重要挑战：
首先，父母在教育规划与资源整合的能力，将被提出更高的要求；
其次，父母对孩子心理支持与心理健康教育的重视程度，也亟需提升。
很多东西其实本质上是大道至简的。比如要提高孩子的自我效能感，老子在《道德经》中早已道出了真理。
实际上，无论是中国的心理学还是国外的理论，本质上都回归到对人的尊重。
支持他们、倾听他们，关键时刻给予信任，提前与孩子一起规划未来。
当孩子面临压力时，不逃避、不僵化，这样一切才会有新的视角。
正如鲁迅所说，“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
我们不仅要学会课题分离，也要扎实做好我们自己的本职工作，就是——
“你不能请教了全世界的专家，却忘了了解你的孩子。”
互勉，萌芽。
▽ 预约下周直播 ▽
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