“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的根本保障。为了落实“双减”政策而又减负提质，封丘县第二初级中学教育总校教导处于本学期期中进行了例行的教案、作业检查教研活动，此检查立足检查促优秀，深耕细节共提升。
教案是教学的重要组成部分，它体现了教师的教学思路和教学方法。本次教案检查我们主要关注了教案的完整性、逻辑性以及与实际教学的契合度。通过检查，我们发现大部分教师的教案都设计得十分用心，不仅内容完整、逻辑清晰，而且能够紧密结合学生的实际情况进行教学设计。
1.大部分教师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，书写认真，环节齐全，能够提前进行备课，真正做到“先备课，后上课。”
2. 教学过程书写详实，做到了导入环节精心设计，例题、同步练习精心挑选。
3. 教学环节设计精炼，“讲练结合”模式得以落实和体现。大部分教师在教案中加强了对要点模块知识的习题训练和巩固环节的设计与安排，切合学校要求和学情实际。
4. 绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，能紧紧围绕新课标，突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
本次作业检查我们主要关注了学生作业的完成情况、书写质量、内容理解以及教师的批改反馈。通过细致的检查，我们发现大部分学生能够按照要求完成作业，书写规范，内容理解准确。同时，教师们在批改作业时也展现出了高度的责任心和专业素养，不仅批改认真及时，而且能够针对学生的问题进行有针对性的指导和建议。
能贯彻落实新课标，大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难易适中，作业适量，符合要求。
2、老师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，批改格式规范，有等级评价和批改日期。部分老师还会使用优+星、A+笑脸等对学生表示鼓励，别出心裁。
3、批改反馈及时，重视对错误的及时纠正，并能对学生订正后作业的再次批改，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合。
综上所述，通过检查和交流，我们不仅看到了学生们的进步和成长，也感受到了教师们的专业素养和创新精神。以查督教，以教促学。充分认识这次教案作业检查的得与失，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，尽心上好每一堂课，用心批改每一本作业，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩!
图文 刘 萍
编辑 安冰莹
审核 雷 常
