汉史墨香
同源异构
封丘县第二初级中学教育总校三校区政史地组同课异构
碧湖似镜明兴替，海滨如笺鉴古今。
史课传薪燃永昼，湖光海色共迢迢。
思维碰撞同教研，携手交流促提升。2024年11月26日上午，一场精彩纷呈的初中历史同课异构教学研讨活动，在鲁岗校区开展。
此次教研活动围绕七年级《大一统王朝的巩固》这一课，旨在展示不同教师的多样化教学设计和教学方法，从而深入探索历史课堂教学的创新路径，促进教师间交流与学习。
第一篇章
墨染汉史，异构添香
鲁岗校区刘艳艳老师先让同学们整体感知“大一统”的概念，通过视频，充分了解汉武帝巩固大一统王朝的背景，虽然文景之治下国富民强，但是繁荣之下隐藏着各个领域的危机。接下来，刘老师就从政治、思想、经济、军事四个篇章让同学们分析出汉武帝是如何直面困难，巩固大一统王朝的。使复杂的历史现象变得清晰易懂，让枯燥的历史知识变得生动有趣，且不失深度与广度。刘老师启发式和鼓励式教学也激发了学生参与活动、开动脑筋的热情，整堂课学生参与度高。
校本部温艺爽老师师生共建课堂教学。本节课从始至终贯穿着学生主体的思想，学生自主探究，合作学习，分工有序，激发潜能。学生始终以学习主体的身份出现在课堂，而老师发挥学生学习的引导者、合作者与参与者角色作用，只在适当的时候点拨引导，为促进学生自主学习而穿针引线。
黄陵校区王朵老师课堂氛围轻松，互动性强，注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表观点，学生在轻松愉快的氛围中学习历史。在最后环节“千古话英雄”中，显现出汉武帝的功与过，从而让学生们讨论如何评价历史人物。在学生的畅所欲言中将主题升华，树立辩证唯物史观，学会辩证的评价历史人物。
第二篇章
史海探秘，评课共进
课后，参与活动的教师们展开了热烈而深入的研讨。
三位授课教师首先分享了自己的教学设计思路。各校区代表教师也纷纷发言，对三位老师的课堂给予了高度评价。大家评课共同认为，三节课的课堂注重培养学生的历史思维能力、史料实证能力和家国情怀等核心素养。通过引导学生分析历史资料、探讨历史问题，培养了学生的批判性思维和创新能力，既丰富了历史知识，又提高了学科素养。
总校副校长靳玉梅校长对三位老师的教学给予高度评价，认为她们的教学设计风格各异，教学方法灵活多变，同课异构的魅力得以充分展现。同时希望每个历史教师关注史料在教学中的典型性运用，不断改进教学方法，提高历史课堂效率，让学生们更好地理解历史、感悟历史、从历史中汲取智慧和力量。
总校教务处主任王玉主任对此次活动进行了总结。王主任认为我们应该努力做一个会讲故事的老师，课堂上要注重培养学生思维的连贯性，而不是对学生进行简单的“一问一答”。王主任相信只要我们老师肯想办法、动脑筋，我们一定能打破当前课堂教学困境，助力教学质量发生质的变化。
“汉史墨香，同源异构”同课异构教研活动的成功举办，为封丘县第二初级中学教育总校历史教师提供了一个交流互动、共同成长的平台。通过此次活动，教师们相互学习、借鉴，促进了彼此的专业发展。
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