11月19日，我校班主任论坛如约而至，本期分享的老师是赵晶晶老师和管怀亮老师。
管怀亮老师分享的是班主任带班方略，从育人理念、班情分析、育人目标、育人策略、育人成效等方面进行分析，对其中育人策略包含的“以法束人”、“以理服人”、“以情动人”三个方面重点分享，著名教育家叶圣陶先生指出:"什么是教育，简单一句话就是养成良好的习惯。”对于班主任而言，狠抓班级管理，就要从习惯入手，以“法”来约束学生。面对信息时代，现在的学生既聪明又早熟，自我教育和自我完善意识都增强了，他们有了自己的想法和处事原则，具有不同的个性。这就要求班主任必须研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生的角度思考问题，体会他们的感受以爱对之，以理服之。陶行知先生说，真教育是心心相印的活动。在实施教育时我们要身怀爱心、细心、责任心、宽容心、公平心，用心对待每一位学生，站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界。教育实施过程中，要以“情”动人。家庭教育和学校教育相互配合、互相衔接，才能使我们的教育更加温馨、更有成效，通过班级微信群、电话访谈、家长会等渠道，和家长构建良好的合作关系，共同促进学生的成长进步。
赵晶晶老师分享的班会课主题是《成功无捷径，学习当奋斗——期中考试成绩分析班会》，从期中表彰，榜样力量、正视成绩，细致分析、师生反思总结、考试调整，告别焦虑、方法调整，重新起航进行分享，同样给学生详细分享了预习的方法，包括一、预习——即课前自学的简称；二、预习的任务：1初步理解新课的基本内容和思路。2复习巩固有关的旧知识、概念。3找出新课的重点和不理解的内容4尝试做预习笔记；三、预习的分类：1课前预习，在老师讲课以前先自学下一节的新内容。2阶段预习范围是一章或几章（时间长）。3学期预习教材的知识体系、重点（全局）；四、预习的功能：1培养自学能力，有利于将来的发展，知识更新快，需要终身学习。2培养自学能力，有利于现在的学习，不能单靠老师的“灌输。
风起于青萍之末，浪形成于微澜之间，学习中往往是这样一件看似不经意的小事，往往就是命运的转折，一次看似不起眼的进步其实就是一次里程碑，也许命运的齿轮开始转动。重新出发，毕竟向上攀爬的道路比一直站在顶峰更让人澎湃呀~乾坤未定，你我皆是黑马，请不要放弃！看看你努力的极限到底在哪里！
靳校长对于班主任论坛进行点评，对案例进行详细分析，对于学生的行为习惯再做进一步要求。对于班主任来说，班级工作琐碎而平淡，日复一日，年复一年，既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。但是，恰恰在这平平淡淡的工作中，我们收获着内心的充实与感动。所谓人师的理想，或许只是愿为星辰，照亮学生前行的路;愿为春风，化育少年桀骜的心。
文字：管怀亮
图片：司丹凤
编辑：安冰莹
审核：雷 常
