【博雅·课程】博雅小学教育集团2024级无纸笔测评暨“我是国乐推荐人”跨学科学习活动

文摘 2025-01-16 13:53 重庆

琴棋书画，系古代文人修养身心、体悟大道的重要途径；亦是古代才子佳人才能的标志。为深入贯彻落实“双减”政策，践行“修身于博雅，求新于未来”的校训，成就培养五彩博雅少年的办学目标，博雅小学以“琴”“棋”“书”“画”为主题（每学期一个）序列化建构一、二年级无纸笔测评体系，让学生在丰富的跨学科主题活动中，知晓文人雅士必备素养，了解华夏文明的博大精深。

2024级以“我是国乐推荐人”为主题，整合语文、数学、历史、手工、美术、音乐等学科素养，举行了一场集知识性、趣味性和协作性为一体的无纸笔测试，亦是小博小雅本学期跨学科主题学习成果的展示活动。

活动中，小博小雅化身 “国乐推荐人”，以琴为纽带组队。在“以琴会友” 环节，各小组用 “小组自画像” 明确分工，选定一种琴开启探索。在 “识琴辨音” 任务里，大家通过上网、采访、请教等方式，探究琴的历史、工艺和音乐地位，锻炼了自主学习与协作能力。

进入“识琴辨音”阶段，学生们深入思考琴的历史渊源、制作工艺以及音乐地位等问题，并自主规划探索路径。他们或在网络世界中广泛搜集资料，或向专业音乐教师请教，或与长辈交流获取经验。这种自主学习的方式，极大地激发了学生的求知欲，培养了他们解决问题的能力

“琴瑟调和” 环节，学生们通过拼、画等，将心中的琴呈现出来，展示了艺术创造力。“赏琴诵文” 是活动高潮，学生以跳房子定汇报顺序，背诵琴诗、展示成果、分享收获，思路清晰、表达流畅，尽显文化底蕴。

悠悠琴韵，山高水长。本次“我是国乐推荐人”活动，融趣味、学习、体验于一身，它巧妙融合多领域知识，有效锻炼了同学们的综合思维，激发创新活力，让大家在实践中收获满满，对琴文化的热爱愈发深厚，团队协作也更加默契。这一活动是我校落实“双减”精神、彰显“学以致广，行以致雅”学风的生动实践，为同学们的全面发展筑牢了坚实基础。

撰稿：廖洪樱王敏

审稿：韦笑

编辑：新媒体中心

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