活动伊始，博雅小学英语社团的孩子们带来了英语课本剧和配音秀表演。孩子们优美的歌声、纯真的笑容和生动的配音表演，充分展现了博雅小学英语团队对于学生核心素养的培养成果。孩子们对英语学习的热爱和投入，也为现场的教育同仁们带来了无尽的欢乐和启迪。
重庆两江新区博雅小学副校长林晓宇对刘虹菓老师的支持和指导表示感谢，并热情欢迎全区英语教师的到来。林校长分享了博雅小学英语团队坚持“雅教乐学”的教学理念及英语学科教育教学实践中的探索与心得。期望两江新区教育同行广泛交流、携手并进，共同为提高英语教学水平，培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的新一代而努力。
为进一步深化两江新区基础教育课程改革，提升我区小学英语教育教学质量，优化整合学科教学资源，搭建一体化教研平台，开展高质量学科教研，重庆两江新区小学英语教研员刘虹菓老师宣布“两江新区小学英语学科中心组”的成立。接着，刘虹菓老师介绍了该中心组的工作职责及核心成员，核心团队成员分别进行了主题分享。
一、二年级负责人刘小琳以“预启英韵，备行新程”为主题分享了新课标下小学英语预备级教学评的思考与实践。三年级负责人刘俊以“立足新课标，解码新课题，启智向未来”为主题介绍了新课标背景下小学英语三年级命题的变化及学生的培养策略。四年级负责人常洁以“培养科学学法，赋能质量提升”为主题，从教研活动、课堂教学、管理制度、习惯培养和家校沟通五个方面展开分享。五年级负责人凌俐深度剖析了基于区卷改革背景下高段课堂教学中的仿写及写作策略。六年级负责人赵欢进一步介绍了高段写作中的教学策略与实施路径，为两江小英高段写作提供了丰富的经验分享。中心组办公室主任许潇月对“两江小英”公众号策划的推进情况进行了汇报。
刘虹菓老师在教研会上强调，校本教研与区教研的联动是推动新区小学英语教育发展的重要动力。此次教研活动中，来自为明学校的廖维霞老师和云锦小学校李佳娓老师，先后就如何以区级要求为指挥棒，提升本校小学英语教育教学质量，作了主题分享。
廖维霞老师立足学校实际，介绍了为明书院小学英语老师们利用碎片时间开展多维阅读的方法与路径。云锦小学英语学科组长李佳娓老师在活动中分享了该校英语教学的实践探索。两位教师所代表的团队紧跟新区教研节奏，积极复盘教研内容，优化教学策略，秉持探索精神，勇于追求教学卓越。
两江新区小学英语教研员刘虹菓对2024年“两江杯”小学英语优质课竞赛进行了总结，并为获奖教师们颁发证书。
新年将至，刘虹菓老师对全体教师致以诚挚的节日问候，她肯定了这一年来两江小英人的辛勤付出与团结奋进。刘老师从自身赛课经历出发，讲述了她的成长历程，鼓励大家积极参与各级各类英语竞赛，在竞赛和活动中精进自我。
展望未来，刘老师明确指出，两江新区小学英语教育将以“教学评一体化视野下的小初衔接”为总体目标，依托中心组模式引领下的精细化教研机制，持续深化两江小英评价体系的革新，特别是在口语测评领域进行积极探索；确保预备级课程的高品质实施，为孩子们的英语学习奠定坚实基础；同时，大力推动课外阅读的普及与深化，拓宽学生的知识视野；并着手构建具有两江新区小学英语特色的备课体系，以期形成独特的教学优势。此外，刘老师还宣布了一系列旨在促进师生共同发展的丰富多彩的活动计划，希望通过多元化的平台与机会，为教师的专业成长与学生的全面发展注入强劲动力。她鼓励两江新区全体英语教师向下扎根，在实践中磨炼，向上生长，在求索中进步。
今日，我有幸沉浸于一场来自核心团队教师们的精彩分享之中，那是一场心灵的触动与智慧的启迪。他们的言语，如同细雨般滋润着我对于教育的理解，让我深刻体会到，写作这一技艺，远非单纯的语言堆砌所能涵盖，它是孩子们情感波澜与思维火花交织的绚烂画卷。这场讲座，如同一股清泉，洗涤了我对教育本质的认知，让我更加坚信：教育的真谛，不仅在于知识的灌输与累积，更在于点燃孩子们心中对语言的热爱之火，引领他们在写作的海洋中寻觅乐趣，享受那份由内而外散发的语言能力的提升。我仿佛看到了未来，自己正将这些珍贵的理念融入教学实践的每一个角落，与孩子们手牵手，在英语写作的奇妙旅程中共同探索、共同成长，见证着他们每一步的蜕变与飞跃。
——（博雅小学 刘念）
作为一名英语教师，我沉浸在这场盛宴中，内心深受启发。我目睹了有趣的活动如何如同一把钥匙，打开了孩子们参与的大门，让他们的语言技能在欢笑与探索中悄然提升。这一刻，我深刻领悟到，将教学与评价巧妙融合，能够创造出一种充满活力、促进发展的新型课堂模式，让教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。我意识到，日常的英语教学，远非局限于传统的读写背诵。我们可以将配音活动融入其中，让课堂变成一片欢声笑语的海洋，让知识的探索之旅变得生动有趣，充满无限可能。在这样的课堂上，孩子们不再是被动的接受者，而是主动的探索者，他们的每一次尝试，每一次进步，都如同璀璨星辰，点亮了英语学习的广阔天空。
——博雅小学 王怡
本次以“教学评一体化，共筑发展型新课堂”为主题的教研活动，犹如一场启迪心灵的教育探索之旅，让我深切地感受到了教学与评价和谐共生的深远意义。常洁老师通过讲述如何培养科学的学法，以赋能教学质量提升的实践，让我在课堂教学、管理制度、家校沟通以及习惯培养等多个维度上都获得了宝贵的启示，收获满满。她的分享，如同春风化雨，润物无声，让教育的种子在心田生根发芽。本次教研活动，不仅是一次教学方法的盛宴，更是一次对教育初心的深情回望。在这里，我看到了教育的力量，感受到了教育的温度。愿我们携手并肩，以满腔的热情和不懈的努力，让每一堂课都成为师生共同成长的舞台，在这片教育的花园里，精心培育，静待花开，绽放出更多绚丽的花朵。
——博雅小学 首晓柔
策划：教务处
撰稿：杨春梅、李昕、刘虹利
审稿：赵欢 康琳
编辑：新媒体中心
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