为进一步提升新教师教育教学能力，深入推进课堂教学改革和教学日常研讨活动，积极响应“落实新课标，把握新教材，贯彻新理念，打造新课堂”的号召，1月英语学科又一次率先拉开师徒携手听评课活动。本次围绕外研版新教材七上U5读写课As dead as a dodo，以同课异构形式展开。英语组李艳、应珂铒和林朝阳三位青年教师呈现了三节精彩的英语读写课，充分展示了我校新教师出色的教学素养与风采。
1月2日上午，李艳老师率先展开授课:一、导入部分，她播放灭绝动物主题视频，引出渡渡鸟的悲惨故事。二、快读阶段，运用图片排序引导学生厘清文章脉络。三、精读阶段，借助板书梳理时间线，清晰勾勒渡渡鸟的兴衰历程及灭绝成因。四、讨论环节，就如何保护濒危动物进行组内头脑风暴。其次，李老师也重视对学生学习策略的指导。词汇教学环节，通过语境化学习帮助学生建立词汇的深层理解；阅读理解环节，注重学生的语篇分析能力，引导学生识别文章结构，提取关键信息，带领学生进行阅读策略训练的同时，更培养了学生的思维能力。最后王老师也充分贯彻新课标关于人与自然和谐共生的核心理念，通过带领学生理解"Better late than never"，帮助学生拓展全球视野，培养生态伦理意识，实现语言学习与价值引领的生动结合。
应珂铒老师在课前播放“人与动物”为主题的视频，充分激发了学生的学习兴趣；导入部分通过动物特征速配游戏带领学生复习旧知、学习生词；读前环节引导学生结合标题和图片进行预测，为阅读做好铺垫。快速阅读部分，她通过图片排序任务帮助学生梳理文章主旨；精读环节借助任务单和提问引导学生提取细节信息，理解渡渡鸟灭绝的原因及本文写作意图。读后任务，用所学内容设计制作信息卡，培养学生的合作能力和保护动物的意识。整个教学设计完整流畅，亮点突出，充分显示老师优秀的教学设计水平，学生们在老师的巧妙引导下课堂表现积极，口语表达流畅。
林朝阳老师演绎第三堂课，他特别重视学生听、说、读、写四项语言技能的整合。从视频导入的听说环节，到小组讨论的口语表达，再到最终的书面表达，学生在真实的语言情境中进行全方位的语言实践，保证学生语言技能的全面训练，保证教学的深度和广度。在读中环节，林老师设置了几个具有引导性的、层层递进的关键问题，引导学生对文本进行充分解读和深刻思考，充分激发了学生的思维能力。在后续环节中，林老师注重学生解题策略的培养，他随即抛给学生这样一个问题“如果你是动物，会对人类说些啥？”，引导学生换位思考，理解人类行为对于动物、自然的巨大影响，再次点明本课主题：动物保护。最后，学生根据写作要求上台分享自己的写作作品。整个课堂教学设计充分结合了动物保护这一主题，问题设计巧妙，充分激发学生思维，也体现林老师对文本的深刻解读和独特思考。
课后，施惠丹、陈丹和陈月三位指导老师点对点方式对三位教师的课进行了专业的点评，充分肯定了三位青年教师扎实的教学功底、出色的教学素养和优秀的教学设计能力，同时也指出了他们课堂中存在的问题并提出了详实的改进建议。
教学相长，研以致远。今后，廿中英语教研组将秉承“落实新课标，把握新教材，贯彻新理念，打造新课堂”总旨，继续深化课堂教学改革，增强教学研究氛围，不断推动青年教师高质量、可持续发展。
图文|陈 丹
推送|万晨琰
审核|朱国桅 骆欢欢 黄 健
