教育之路，在于践行与探索，在于将智慧的火种播撒至每一寸土地。为了落实统编教材的教学理念，提升学生核心素养，探寻新增设的“阅读综合实践”板块的教学方向，近日，张绪凤名师工作室送教廿三里初级中学，展开以“语文新教材阅读综合实践”为主题的研修活动，为我校的学子与教师们带来一场知识盛宴。
一
示范课：
开启多元智慧之门
言语生花添妙趣，思维引路绽灵光。稠城中学朱强老师执教的《七上第三单元阅读综合实践》，恰似一场别开生面的智慧之旅。以 AI 数字人引入名人智慧学堂，真可谓 “科技赋能教育，创新引领未来”，瞬间点燃学生们求知的热情。朱老师巧妙整合第三单元课文，让学生们在学习的海洋里遨游，于交流探讨中锻炼语言表达，培养逻辑思维。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”在朱老师的引导下，学生们深入探究鲁迅、于漪、海伦凯勒、孔子等多位名人学习之道，仿若与智者对话，汲取知识养分，不仅拓宽了知识视野，更收获诸多实用的学习方法，为学业成长筑牢根基。
稠城中学特级教师张绪凤导师的《西游记》研读示范课，则如同一把神奇的钥匙，开启了经典名著的神秘宝藏。她以游戏《黑神话·悟空》为情境，带领学生扮演的“天命人”，重走悟空的成长之路。在张特的启发下，学生精读原文，剖析悟空由“神妖”到“行者”再成“斗战胜佛”的成长变化。他们不再浮于故事表面，而是深入挖掘其中的思想，抒发自己的人生感悟。张特的《西游记》研读示范课，对学生而言，不仅是文学的滋养，更是为今后的阅读之旅点亮明灯。
二
主题报告：
精研教学促成长
且思且悟求精进，常省常研促升华。廿三里初中陈珊珊老师精心呈现《从学习角度谈阅读综合实践课的有效性》的主题报告，从学生活动、语言运用、思维培养和学习效果四个角度展开研讨。希望阅读综合实践课能有效地提升学生的学习积极性，提高语言表达能力，促进学生的思维成长。
三
专家讲座：
明教师领航之责
理念如潮拨迷雾，经验似宝点迷津。义乌公学特级教师卢世国导师的讲座，《阅读综合实践中的教师作用》，如指南针为教师们指引方向。卢特强调，阅读综合实践课的开展应围绕学科核心素养，设置项目化的终极任务，并设计任务群。特别要体现结构化和教学评的一体化，教符合初中生学情的阅读实践课。同时，卢特提到，名著的阅读实践研究可以从育人导向、素养导向、作文导向、中考导向等出发，有导向地去研究。“师者，所以传道受业解惑也。”卢特的讲座让教师们深刻领悟到自身在阅读综合实践中的关键引领作用。
活动落幕，余韵悠长。此次张绪凤名师工作室送教活动，为我校教师搭建了一个学习交流、能力锻炼的平台，促进了教师的专业化成长。希望我们都能成为摇动树木、推动云朵、唤醒灵魂的教育者，在知识的苍穹中展翅翱翔，共赴教育的诗与远方。
图片| 陈珊珊
文字| 陈珊珊
编辑| 万晨琰
审核| 朱国桅 骆欢欢 黄 健
