考而明得失，析而知行远——延津县民生路学校第二次月考质量分析记实

12月伊始，已入寒冬，校园好景美如画，集体教研趁此时，随着延津县民生路学校七年级第二次月考的落幕，语文组迎来了七年级语文第二次月考成绩质量分析教研会。

本次教研会旨在对七年级第二次月考的成绩进行详细分析，识别学生在学习过程中遇到的问题，评估现有教学方法的有效性，并探讨下一步的教学改进措施。

本次教研会围绕试卷整体评价、学生答题情况、教学反思以及改进措施等方面展开深入探讨。老师们各抒己见，全面剖析了本次月考所反映出的教学成果与问题。

首先，邢阳阳老师对试卷做出了整体评价，邢老师指出试卷整体难度适中，但不同板块难度略有差异。基础知识部分较为简单，大部分学生能够较好掌握；阅读理解部分难度适中，对学生的理解分析能力有一定要求；写作部分则要求学生能够准确立意，有条理地表达自己的观点，对部分学生来说具有一定挑战性。

何亚萍老师对学生失分原因进行了分析，指出学生在字词、古诗词默写等基础知识部分表现较好，大部分学生能够准确答题，但仍存在一些粗心大意的情况，如个别字词书写错误。在现代文阅读中，学生能够基本理解文章大意，但在分析文章主旨时存在困难。文言文阅读方面，学生对实词、虚词的理解基本准确，但在翻译句子和理解文章内容时，存在一些问题，如语序不当、关键词语翻译错误等。写作上部分学生作文立意明确，内容丰富，结构合理，语言表达流畅。但仍有不少学生存在问题，如写作思路不清晰，结构松散，语言平淡无奇，错别字和语病较多等。

陈一涵老师针对现代文阅读题提出了自己的见解，指出学生能够基本理解文章大意，但在分析文章主旨、品味语言特色以及回答开放性问题时存在困难，答题不够准确和深入，缺乏对文本的细致解读。

吕俊喜主任为教师的教研工作提出了建议，他强调在阅读教学方面，要注重引导学生深入文本，不仅仅是理解字面含义，更要挖掘文字背后的情感与思想。例如在教授经典课文时，可组织小组讨论，让学生分享自己对文中关键段落的感悟，从而提升他们的阅读理解能力与批判性思维。

在作文教学上，吕主任指出，应鼓励学生从生活点滴取材，培养敏锐的观察力。可以布置一些诸如“校园一角”“家庭趣事”等贴近学生生活的作文题目，让他们有话可说、有情可抒。同时，教师要加强对作文结构与语言表达的专项训练，通过范文赏析、病句修改等活动，帮助学生构建清晰的行文框架，提高语言的准确性与生动性。

对于语文知识的积累，吕主任认为，不能仅依赖课本，还需拓宽学生的知识面。教师可以推荐适合七年级学生阅读的课外书籍、报刊杂志，并定期开展阅读分享会，检查学生的阅读进度与收获。此外，在日常教学中，要加强字词、古诗词等基础知识的听写与背诵检查，夯实学生的语文基础，为其后续的学习筑牢根基，确保语文教学的全面性与系统性，助力学生语文素养的稳步提升。

会后，刘希彬校长对本次教研活动予以总结。本次教研会为七年级语文教学提供了明确的方向，老师们将以此次会议为契机，不断调整教学策略，提高教学质量，为学生的语文学习奠定坚实的基础。

在教育的璀璨星空中，12月19日，数学组以第二次月考为中心开展了一场深度教研，旨在为学生的数学学习之路点亮明灯，为教学精准导航。

几位老师通过对月考试卷的批改，指出学生出现的问题。在进行有理数的运算时，学生书写不够规范；在进行整式的加减时，去括号出现漏乘；学生对于整式中多项式的次数的概念理解不清，审题出现问题；对于一元一次方程的变式问题，不理解题意；对于不规则面积问题，首先公式没有记清楚，其次对于公式的运用过于死板，然后对于代数式的书写错误，对代数式求值不够细心；对于整式的加减，有许多学生因为没有将两个多项式看成一个整体（未加小括号）导致计算错误；对于数轴问题，有些许学生在数轴上进行标记时，使用短竖线而非小圆点，还有个别学生在计算两个地方的距离时，看错题从而导致失分；对于积分问题，大多数学生可以将答对的积分计算正确，在计算错误的积分时，理解错题意，直接将扣除的分数除以答错的题数从而计算错误。

在思维的碰撞与智慧的交融之后，老师们静下心来，深刻反思教学过程中的点滴。一致认为在今后的教学中，要更加注重课堂教学的节奏与效率，给予学生充分的思考与练习时间。同时，加强对学生学习习惯的培养，如规范解题步骤、认真审题等。此外，借助信息化教学手段，如数学学习软件、在线教学平台等，丰富教学资源，拓展学生的学习渠道。

本次七年级数学第二次月考教研活动，不仅是对过去教学的总结与反思，更是对未来教学的展望与规划。老师们将以此次教研为新的起点，携手共进，用智慧与爱心为学生的数学学习保驾护航，引领学生在数学的浩瀚海洋中扬帆起航，驶向知识的彼岸。

“学而不思则罔，思而不学则怠”，只有学思结合方可为长远之道。2024年12月18日，七年级英语组召开了本学期的第二次月考质量分析教研会议。此次会议旨在深入分析第二次月考的成绩数据，识别教学中的问题和不足，以便及时调整教学策略，提高教学质量。会议由英语教研组长吴凤梅老师主持，七年级英语全体教师参加。

会议伊始，吴老师老师对本次月考的总体成绩进行了概述。随后，各位教师根据自己所教班级的具体情况进行了详细的成绩分析。她们通过对比，发现了一些共性问题，如词汇记忆不牢固、语法应用能力弱、阅读理解速度慢等。针对这些问题，教师们展开了热烈的讨论，并提出了相应的解决策略。

李慧敏老师建议加强词汇教学，采用多种记忆方法帮助学生巩固词汇。她要求学生背每单元的单词，对话，表格并默写。端正30分儿以下的学生的学习态度，作业认真写，笔记认真记，适当的提高分数。每天早读结束前会给学生提问10个单词并默写。每单元结束之后，慧敏老师会让学生制作一个本单元的思维导图。还会让学生准备一个纠错本，把卷子上的错题写到纠错本上。而且每次月考结束之后，她会让学生写一份试卷反思。试卷反思中包括失分的原因，还有得分经验以及这次的分数和未来的目标分数，让学生学会反思，才会更好的成长。

胡好曼老师强调，要加强听力方面的练习，尽可能多的去精听去练习。教师要精准备课，精讲多练，培养学生良好的学习习惯，分层对学生布置不同的任务，提出不同的要求。此外，重视学生基础知识的掌握，强化基础知识方面的记忆，多默写，多检查，多落实。用好各类试题尤其是练习册，认真利用认真做，及时订正，把易错题讲过再练。

杨佳杰老师认为要增加写作训练的频率，每两周安排一次写作课，除了课本上的写作任务外，还可以结合学生的生活实际和兴趣爱好，布置一些开放性的写作题目，如 “My Favorite Animal”“My Weekend” 等，激发学生的写作兴趣。在写作教学中，注重写作过程的指导，包括写作前的审题、构思，写作中的语法和词汇运用、语句通顺性，写作后的修改和完善。引导学生学会自我检查和互相批改作文，提高学生的写作能力。此外还要培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。

胡晓玲老师认为要通过反复记忆、默写等方式加深对重要知识点的印象；加强对学生基础知识的检查和督促。鼓励学生使用高级词汇和复杂句式结构，增强文章的表现力。同时，可以通过模仿范文的方式帮助学生积累写作素材。同时加强阅读训练，选择适合学生水平的英文文章进行精读和泛读，教授学生如何快速抓住文章主旨大意及关键信息点的方法。针对听力题目，要增加听力练习的频率和难度，教授学生一些有效的听力技巧，如关键词标记、笔记整理等。

会议最后，刘希彬副校长对本次会议进行了总结，并对下一步的教学工作提出了具体要求。他强调，各位教师要根据本次月考的成绩分析结果，及时调整教学计划和方法，确保每个学生都能得到有效的提升。

勤思精析，查缺补漏，积极发现问题，解决问题，“切问而近思”，始终是我们每个教师坚守的方向，“笃行致远”，始终是不变的脚步。

12月20日上午，民生路学校综合组教研会议暨月考分析会议在党建室召开。会议由刘希彬副校长主持，吕俊喜主任、综合组地理、生物、历史、道德与法治包括体音美教师悉数参加会议。

会议伊始，贾佳组长安排各科教师发言顺序，老师们准备充分，分析到位，从试卷内容、本次成绩、学生现状、今后做法一一分析。老师们分析，本次检测试卷题型合理。

焦明格老师表示学生选择题方法掌握不错，在试卷上做题留有痕迹，很多同学只有第一题错了，原因没有找到关键语句“走进社会”部分学生对基础知识的掌握不够扎实，在一些基本概念和原理的理解上存在偏差。非选择题19题得分不高，此题考查第一单元的内容，距离有些遥远，学生不熟悉材料分析题中，学生提取关键信息和运用所学知识进行分析的能力有待提高。很多学生不能准确地将材料与知识点相结合，导致答题不全面或偏离要点。根据以上问题，焦明格老师认为以后的教学要加强基础知识的教学，通过课堂提问、小测验等方式督促学生掌握好基础知识。注重培养学生的材料分析能力，多进行案例分析和习题讲解，引导学生学会从材料中提取关键信息并运用所学知识进行分析。强调答题规范，要求学生书写工整，分点答题，提高答题的逻辑性和条理性。

闫熙合老师和李鹏宾老师发现学生对历史事件的时间顺序和因果关系理解不深刻，容易混淆不同历史时期的事件。简答题和论述题中，学生的答题内容不够丰富，缺乏对历史事件的深入分析和评价。记忆方法不当，导致对一些重要历史知识点的遗忘。针对以上问题两位老师认为以后应该帮助学生梳理历史事件的时间轴，加强对历史事件因果关系的讲解，让学生形成系统的历史知识体系。引导学生在答题时多角度思考，帮助学生们找到关键词，提高分析和评价历史事件的能力。教授学生科学的记忆方法，如联想记忆、归纳记忆等，提高学生的记忆效率，加强提问率。

张爽老师发现学生对地理图表的阅读和分析能力不足，不能准确地从图表中获取信息。地理概念理解不透彻，在实际应用中容易出现错误。相似知识点存在混淆，例如等高线和等温线。而为了提高学生的地理成绩，应该加强地理图表的教学，通过大量地理图册的练习提高学生的图表分析能力。注重地理概念的讲解，通过实例帮助学生理解抽象的地理概念。加强易混淆知识点的对比分析，通过对比表格，加强辨别能力。

贺添艳老师和蒋超越老师通过此次月考发现学生对生物实验的理解和掌握不够，在实验题中失分较多。而且生物知识点较多，学生容易出现记忆混乱的情况。综合运用知识的能力不足，在一些综合性较强的题目中表现不佳。图表分析能力不足，导致知识点和图不能很好的联接。在以后的教学中我们要重视生物实验教学，让学生亲自参与实验，提高学生的实验操作能力和对实验的理解。帮助学生整理生物知识点，采用思维导图等方式帮助学生构建知识网络，加深记忆。加强图表分析题以及综合题的训练，培养学生综合运用知识的能力。

会议最后，刘希彬副校长和吕俊喜主任作了总结发言。首先肯定了各科老师的辛苦付出，对此次月考分析十分到位，改进措施得当和目标都非常可行。其次，给年轻老师提供了一些思路，教师可以在教学中不断创新教学方法，结合学科特点和学生的实际情况，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

政史地生四门学科相互交融，我们将打破学科之间的壁垒，引导学生从不同的角度去审视问题，培养他们的综合思维能力。未来的政史地生教学将如一首优美的诗篇，在诗意中前行，绽放出智慧的光芒。让我们携手共进，为学生的成长搭建一座绚丽的知识桥梁，让他们在知识的海洋中畅游，在智慧的天空中翱翔。