如何有效提升下属的能力
职场
2024-11-11 07:00
山东
管理中讲授权激励，我们前面也讲过授权，但是授权的基础是提升下属的能力，下属具备授权的条件，授权才是有效的。如何提升下属的能力呢？ 很多单位，一说要提升下属能力，首先想到的就是培训，认为培训可以解决员工能力问题。有针对性的培训当然可以快速提升员工的能力，但是培训往往是被动学习，效果往往没有预想的好。尤其那些不是培训后立即应用的技能，培训后如果立即应用于工作，往往就和我们中学学习物理化学一样，时间一长，都忘了，没有起到真正提升员工能力的作用。 现在好单位都有培训体系，岗位职责要求，晋升岗位前，必须经历应有的培训，并考试合格，才能晋升，这是一种比较好的晋升体系。根据岗位需求，通过针对性培训提升员工的能力，以达到岗位所需能力。 培训有在岗培训和脱岗培训，大部分单位采用在岗培训方式，尽量少影响正常工作，利用正常工作以外的时间进行培训，这样虽然有利于组织，但是有些员工非常反感这样的培训，效果肯定不好，就像前段时间网上流传的，员工特别讨厌周末团建一样，即使员工培训了，肯定达不到预想效果。脱产培训往往被视为公司福利，可以去外地学习，同时还可以增加见识。脱产培训往往只有优秀员工才能参加。还有的单位为核心岗位和高潜管理者聘请教练，一对一式辅导，教练通过问问题的方式，启发教练对象的思维方式，让这些人找到自己的初心，找到工作的意义，找出问题所在，自己发现成长路径和成长目标，核心是激发这些人潜在的力量，快速提升员工的能力，包括工作态度。这种方式在IBM、谷歌等外企比较多，现在国内也开始引入教练制度。吴士宏老师的《越过山丘：打破人生与事业的迷障》一书就讲了她作为一名教练，如何激发用户潜能的故事，这种方式相对于培训，效果要好很多，首先，教练模式有点像一对一咨询，他非常有针对性，而且对方也有被指导的需求和愿望。所以两者很容易找到提升的方向和方法。其次教练模式可以激发教练对象的潜力，经过辅导，可以出现明显的提升。教练模式的缺点就是费用较高，一般只针对少部分人。轮岗也是提升员工能力的一种方式。很多单位在提拔一个干部前，需要让被提拔人去多个岗位工作一段时间，了解单位运行的基本情况，方便以后开展工作。轮岗还发生在一个人在一个岗位工作太长时间，产生厌倦感时，这时调岗会重新激发员工学习的动力，让员工重新有活力去做好自己的工作，提升自己的能力。上面我们讨论了几种提升能力的方法，并指出培训不是唯一提升能力的灵丹妙药。其实人与人之间素质差距并不大，核心在于你的位置，你的平台、你的态度，放对位置、放对平台，端正工作态度，很多人能做出远超自己现在的成就。《授权》一书中提到，提升员工的能力，是大家的共同目标，也是组织的愿景之一。每个员工都有提升能力的诉求，谁不想多掌握一项技能，不求别人呢，谁不想做得更好，获得晋升呢？核心是组织要找到让员工主动学习的方法，而不是被动学习，就像小孩子学习好像是给家长学的，给老师学得，有的员工也会认为这是领导让学得，自己并不想学，不符合自己的职业规划。前足球国家主教练米卢曾经说：态度决定一切。虽然有些绝对，但是基本正确，这么多年过去了，还是只有米卢带领国家队站上过世界杯的舞台。主动学习是提升能力最快，也是最好的方式。上学时，碰到一位同学，家庭条件不错，以前整天看小说、出去打篮球，就是不学习，成绩很不好。但是高二上半学期，父亲生重病，家里花钱不少，他也感受到了压力，开始端正学习态度，只用了一年时间，他就从班里后几名上升到班里前5名，最后考上了一所985大学。人的潜力是巨大的，只是需要触发的时机。上班类似，当你把工作当成一种差事，当成负担，你肯定是像只要完成就行，但是一旦你把工作当成事业，把产品看成自己的孩子，你肯定是想如何做得尽善尽美。不同工作态度，决定了不同的工作成果，不同学习方式，也注定了学习的效果。所以无论培训，还是调岗，都要了解员工的需求，扣动员工心灵的扳机，才能真正激发员工学习的动力，才能真正提升员工的能力。培训往往别认为是被动的接收知识，是填鸭式教育，是组织为了完成某项任务，需要提升员工某项技能才做的培训，所以学习过程往往不是主动的。而经过沟通，了解了员工职业规划，为他职业发展而提供的培训，员工则会主动去学习，因为这是他自己规划的一部分，不仅仅是为了组织进步。好的管理者都懂得把组织目标转化为个人目标，让组织目标和个人目标挂钩，这样员工才会觉得这是为自己学习，为自己工作，才会投入全部精力，积极主动去完成目标。因为员工从来不是为别人而工作，而只是为自己而工作。提升员工的能力的一种方式，是打造学习型组织，塑造学习型文化。彼得圣吉在《第五项修炼》中提到学习型组织，现在社会需要学习型组织，个人也需要学习型组织，因为现在社会变化太快了，早已经不是学习一门技能，应付一生的工作时代了，已经进入终身学习，终身成长的时代了。如果你不学习，很快就会被社会淘汰。疫情期间，因为老人没有智能机，不会网上买菜，封闭期间，连买菜都买不了，已经危及到生存了。人工智能的快速发展，也正在挤压人们的就业空间。现在南方工厂里，很多已经都是自动化生产线，一个车间只有要几个人看管一下就好了。以前觉得，别的干不了，去做个网约车司机，送个外卖总行把，现在这两个行业也都已经满员，你想通过这两个行业来养活自己，甚至买房买车已经不太容易了。为了提升员工能力，提升员工执行力，有的单位发起“共读一本书”的行动。这种方式非常好，是建立学习型组织的好方法，因为大家共读一本书，需要大家分享，这样大家就有了共同的话题，也统一了思想，为员工学习提供了学习氛围，同时为后续对公司战略目标、工作计划的理解打下了良好的基础。学习型组织文化是指一种鼓励员工学习和创新的环境和价值观。鼓励学习与沟通。学习型组织鼓励员工进行知识分享和交流，建立良好的沟通平台，促进信息的传递和共享。这种积极的学习氛围能够推动组织内部的创新和改进，也有利于员工能力的提升。组织提供学习机会和资源。学习型组织为员工提供各种学习机会和资源，包括培训课程、导师指导和学习资料等。员工可以在不同的层级和职能上获得所需的知识和技能，提升自身能力和竞争力。倡导持续改进。学习型组织注重不断的反思和改进，鼓励员工发现问题、分析原因，并提出解决方案。它认为失败是正常现象，拥抱问题和变化，并将其视为学习和改进的机会。强调学习的价值。通过学习提升能力是组织和个人发展的重要动力。它通过奖励和激励机制来鼓励员工主动学习，培养学习的习惯和意识。
