时光荏苒，转眼间啦啦操校队又度过了一学期。啦啦操是一项深受孩子们喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。啦啦操的表现形式较为自由，一般使用花球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最主要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，对学生有种特殊的魅力。它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满地完成了本学期啦啦操校队的教育教学任务，为了把下一步的工作做得更好，现做总结如下：
一、夯实基础：32个啦啦操手位
手位是啦啦操运动当中是最基本构成元素之一，啦啦操套路动作里使用的所有手位动作，全部来源于 32 个基本手位。在这一学期的社团活动中，孩子们全方位的基础训练，成为了学校里最美的风景。孩子动作逐渐熟练，跟着不同的音乐节拍进行练习，日常的训练表达出对啦啦操这项运动的热爱。
二、啦啦操难度动作学习
啦啦操难度动作包括跳跃、转体、柔韧、翻滚。这学期啦啦操队成员发生了很大的变化。进入了新的成员，年龄跨度较大，从二年级到六年级的队员都有。动作基础差异性较大。这学期采取了分层教学，老队员力量更强可以完成720度转体、分腿跳，部分队员可以完成侧手翻、倒踢等动作；而新队员控制力不够，但是柔韧性很好，可以完成横、纵叉和高踢的动作。
三、啦啦操成套的学习
啦啦操校园示范套路，动作难度较低，普及性高，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握。啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力。通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。《啦啦操之歌》套路学习又是孩子们的另一个挑战，她们活力四射，积极学练，展现出啦啦操运动员自信和坚韧的一面。
课堂上，调动学生的积极性，从学生的实际出发，把课程内容与个性发展相结合，积极探寻真正促进学生身心健康的体育课程教学模式，让学生在快乐的氛围中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。在教学过程中，通过直观模仿、合作探究等的教学形式，培养学生的学习兴趣；在啦啦操创编中，通过师生、同学之间的互相合作与学习，培养学生丰富想象力和创新合作精神，激发其主动参与意识，提高学生的审美能力和表现力。
啦啦操社团坚持“五育并举、融合育人”，以丰富学生的课余生活为主，依据“德智体美劳”全面发展的要求，提高学生的运动能力，塑造学生的健全人格。“啦啦操”丰富了孩子们校园文化，也活跃了学校气氛，同时培养了学生发现美、欣赏美、展示美、创造美、传播美的能力以及积极向上、阳光活力的生活态度。
来源：小学教务处
供稿：缪妙
编辑：杨帆
初审：杨传宏
审核：王锐
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