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【中学教务】“尙真“系列校本课程总结（21）

文摘 2025-01-03 14:53 安徽

智算数学期中工作总结

一、课程回顾

1.知识技能：课程围绕有理数运算、整式加减、一次方程（组）等基础内容开展，以专题式进行，已经完成了高斯求和，列项相消，错位相减等专题，融入趣味智算元素。大部分学生已。经能熟练使用简便算法进行巧算，提升解题效率。

2.思维能力：课堂巧用多媒体展示复杂运算，激发学生好奇心。课程还安排了小组竞赛，如“24 点游戏”等智算比拼促团队协作、提升计算速度，活跃氛围。基础巩固夯实运算根基，拓展提升锻炼思维，学生参与度100%。不少学生已经能拆解复杂问题找思路，解题灵活性见长。

三、现存问题

1.学生差异：学生智算水平不一，部分基础弱的跟不上，运算常出错；小组协作有“搭便车”现象，参与不均。

2.教学手段：部分学生对复杂智算畏难，后续将设专项辅导、细化步骤，依学生进度个性化指导。

四、改进计划

1.学情分层，精准施教：依据学生智算水平与学习能力对学生进行分层教学，为基础弱的学生着重巩固运算法则，搭配简单习题，对基础比较好的学生引入奥数、趣味竞赛题，满足拔高需求。

2.多元教学，激发兴趣：优化教学设计，让课程融入更多的游戏，比赛等环节，激发学生竞争意识；结合动画、短视频讲解智算知识点，将抽象的问题具体化。

3.技术赋能，多元评价：可以借助智学网，精准收集错题数据，为学生推送个性化错题集及解析；利用在线平台开展阶段性小测试，及时掌握学习成效，调整教学内容和进度。除阶段测试外，收集学生自评与互评，了解学生学习感受，优化教学方案。

END

撰稿：韩朝辉

初审：段明磊

审核：贡涛

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蚌埠市新城实验学校

蚌埠新城实验学校创建于2005年8月，是一座高起点、高规格的国有公办九年一贯制实验学校。学校秉持“为生命美奠基”的人本思想，以“现代学校的硬件设施，示范学校的办学质量，平民享有的优质教育”作为建校原则，努力创办百姓满意的品牌学校。

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