您的关切,我来呼应我想对您说(十四)——于细微处,守教育暖阳

文摘   2024-12-29 18:13   安徽  
I want to tell you
您的关切 我来呼应

——

我想对您说(十四)

于细微处,守教育暖阳

在教育的漫漫征途中,我们每日与孩子们的心灵对话,用知识的火种点燃他们求知的渴望,用关怀的雨露润泽他们稚嫩的心田。昨日,一位旧友传来一则视频,题为 “如遇良师,一生有幸 —— 这般老师令人倾慕不已”。观其内容,那些动人的师生情谊如暖流般涌上心头,心潮澎湃间,我深感有必要将这份触动与诸位教育同仁分享。


这位友人,往昔也曾投身于教育事业,早在二十余年前,便以开拓者的姿态率先推行分层教学与分层作业模式,这般超前的理念,在当时无疑是教育创新的先锋之举,令人心生敬意。如今,虽已告别那熟悉的讲台,但校园的点点滴滴却始终萦绕在她心间,那一句 “时常梦回校园”,饱含着她对教育深沉且炽热的眷恋,也勾起了我们这些仍在教育一线坚守者的诸多回忆与共鸣。


教育,绝非仅仅是知识的机械传递,它更像是一场充满温情的修行之旅,亦如一首婉转悠扬的诗篇,在岁月的长河中徐徐铺展,书写着关于希望与梦想的绚丽篇章。而身为教师的我们,每一个看似平凡的善举,都宛如夜空中闪耀的星辰,散发着独特的光芒,照亮孩子们前行的方向,在他们的心灵深处留下不可磨灭的印记,进而产生深远且积极的价值影响。


课堂之上,我们的善举或许只是一个鼓励的眼神,却能成为点燃孩子自信火焰的火种。犹记班上曾有一位生性内敛的孩子,总是静静地坐在教室一隅,仿若被一层自我封闭的阴霾所笼罩,几乎从不主动与他人交流互动。一次课堂讨论热烈展开,我不经意间捕捉到他眼中那一闪而过的犹豫与渴望,于是轻轻唤出他的名字,眼神中满是鼓励与期许,微微点头给予他无声的支持。那一刻,我看到他眼中的紧张与不安,但我始终保持着专注与耐心,宛如一位虔诚的倾听者,不放过他的每一个音节,并不时用肯定的目光回应他,仿若在轻声诉说:“孩子,勇敢地迈出这一步,你一定行!” 渐渐地,他的声音不再颤抖,语句也愈发流畅自然。此后,他仿若一只破茧重生的蝴蝶,在课堂这片天空中自信地翩跹起舞,绽放出独属于自己的光彩。

校园之中,我们的善举亦如那轻柔拂面的春风,传递着丝丝温暖。有一次班级组织户外活动,阳光明媚,孩子们的欢声笑语回荡在空气中。突然,一位孩子在奔跑时不慎摔倒,疼痛让他瞬间泪目。我急忙飞奔至他身旁,那一刻,焦急与担忧写满我的脸庞,目光中满是心疼与关切,赶忙轻声安抚他的情绪。在后续的日子里,我时刻将他的伤势放在心上,像一位精心呵护花朵的园丁,细致询问他的恢复状况。这份关怀不仅治愈了他身体上的伤痛,更在他幼小的心灵深处埋下了一颗爱的种子。后来,我欣喜地发现,他开始主动关心身边的同学,学会了在他人需要时给予帮助,这份温暖如同春日暖阳,在他心间缓缓蔓延,照亮了他周围的世界。

批改作业时,我们的善举还能像一把神奇的钥匙,开启孩子潜能的宝藏之门。曾记得,在一位学生的作文本上,我写下这样一段评语:“你的文字仿佛充满了奇幻的魔力,想象力之丰富令人赞叹!继续加油,未来的文坛新星非你莫属!” 这寥寥数语,却似一根神奇的魔法棒,瞬间点燃了他对写作的热爱之火。从那以后,他便如一只不知疲倦的蜜蜂,在文学的花园中尽情采撷,执着地追逐着自己的写作梦想。

其实,我们平日里那些不经意的微笑、真诚的赞扬、及时的帮助,对于孩子们而言,都宛如一颗颗晶莹璀璨的珍珠,串联起他们心中那些美好而温暖的回忆。这些善举恰似春雨润物,无声地滋养着孩子们的心灵,赋予他们在成长之路上披荆斩棘、勇往直前的力量。在我们善举的潜移默化下,孩子们学会了关爱他人,他们的爱心如同夜空中闪烁的繁星,相互辉映,照亮彼此前行的道路;学会了在困难面前坚守初心,如那苍松翠柏,傲然挺立,无畏风雨;学会了勇敢地直面挑战,仿若那破云而出的朝阳,绽放出夺目而绚烂的光芒。

教育之路,本就是一场充满无限可能与惊喜的奇妙旅程,而我们教师的每一个善举,都如同神奇的魔法,能够塑造孩子们美好的未来。亲爱的同行们,在日常教学的琐碎与忙碌中,让我们时刻保持一颗敏锐而细腻的心,珍视那些看似微不足道的善举瞬间,用心去洞察每一个孩子独特的成长需求,用爱去搭建与他们心灵相通的桥梁。

同时,我们也要不断反思自身的教育方法与策略,持续提升自我的专业素养与人文情怀。以更加精准的教育智慧、更加无私的奉献精神,将教育的温暖与力量源源不断地传递给每一位孩子。让我们齐心协力,为孩子们营造一个充满爱与希望的成长环境,使他们都能在善举的滋养下茁壮成长,成为胸怀大爱、勇担责任、敢于挑战的时代新人。

让我们并肩携手,在这教育的康庄大道上坚定前行,绽放属于我们的教育之光,为孩子们的明天勾勒出一幅更加灿烂辉煌的画卷!

写在最后:我至今记得我在滨湖工作期间,有位家长给我打电话:“顾校长,孩子今天回来非常开心地告诉我,您早晨在学校门口跟他招手,并冲他微笑……”

说来惭愧,至今我也不知道那个孩子是谁,站在学校门口迎接孩子们,跟他们微笑着招招手,欢迎他们回到学校来,是我在滨湖工作时的习惯而已,并没有刻意的去和某一个孩子打招呼,但在孩子眼里,这一挥手、这一微笑,都是属于自己的。放学后,孩子还能将这一幕告诉爸爸妈妈,我想孩子一定是带着这份愉悦的心情,度过在学校里的一整天。


顾庆悦

2024年12月29日

END


于细微处,守教育暖阳


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蚌埠新城实验学校创建于2005年8月,是一座高起点、高规格的国有公办九年一贯制实验学校。学校秉持“为生命美奠基”的人本思想,以“现代学校的硬件设施,示范学校的办学质量,平民享有的优质教育”作为建校原则,努力创办百姓满意的品牌学校。
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