人生的记忆长河里，诸多往事会随波而逝，但读书时关于老师的记忆，却如璀璨星辰，永远镶嵌在心灵的天幕之上。那是一种刻骨铭心的恩情，纵岁月悠悠，亦难以磨灭。我求学途中遇见过众多老师，然而潘晓地先生在我心中的地位独一无二，他是我最感激且最难以忘怀的恩师。
1977年8月，潘老师开始担任我们初中毕业班的数学教师，同时兼任班主任。记忆中的他，身姿高挑而略显清瘦，古铜色的面庞透着一种独特的气质。那时他额头上皱纹稀疏，大约四十岁上下的模样，看起来格外年轻。他那高挺的鼻梁犹如山峰般耸立，浓黑修长的眉毛下，隐匿着一双眼睛，那眼中闪烁的智慧光芒，仿若磁石一般深深吸引着我。我自小就对数学情有独钟，能邂逅这样一位令我心仪的老师，真乃上天赐予的莫大缘分。
潘老师的数学课，简直是一场令人陶醉的知识盛宴。每一堂课，他都如同一位极具耐心的领航者，悉心引导着我们在数学的海洋里遨游。他的板书工工整整，排列有序，授课内容的安排更是巧妙绝伦，由浅入深，层层递进，环环相扣。置身于他的课堂，就仿佛沉浸在一场精彩绝伦的电影之中，或是置身于一场紧张刺激的球赛现场，令人不由自主地全神贯注，每到下课都觉得意犹未尽，内心充盈着满足与愉悦之感。每到夜晚，临睡前的我，总会像放映电影似的，在脑海里将老师上课的每一个细节细细回味。老师那充满磁性的声音仿佛还在耳边回荡，令人难以忘怀；他的身影，哪怕是每一个微不足道的动作，我都会反复品味，甚至在睡梦中，也常常会重现数学课上的场景。
有如此深受学生喜爱的老师，学生的成绩怎能不优异，又怎能不出类拔萃呢？
我至今清晰地记得，潘老师在办公室向其他老师介绍我时说的话：“这个张加贤，是我们班的数学大王。”这话经一位邻居老师之口传入母亲耳中，母亲便鼓励我：“不要骄傲，要为老师争光，不能让老师失望。”
幸运的是，初中毕业后我顺利升入高中，高一和高二这两年，数学课程依旧由潘老师教授。于我而言，在他的课堂上学习数学就如同鱼儿在水中自在游弋般畅快。每一节数学课，我都会全神贯注地听讲。潘老师讲解函数部分时，能把繁杂的知识点梳理得清晰明了，还将其简化为朗朗上口的顺口溜。像我这样虽然肯努力但思维不够灵活的学生，从中获益匪浅。直至今日，我还能够为邻居或朋友的孩子解答函数问题，这无疑是潘老师高超教学方法的有力证明。
潘老师不仅在教学上独具慧眼、方法得当，作为班主任，他更是别具匠心。记得高一那年春天，我们后寨高中的学生前往朴木高中开会，在回来的路上发生了一件事，这件事至今仍令我迷惑不解。第二天，副班主任严厉地批评了我和另一位同学，我们当时完全是一头雾水，根本不知道所为何事。对于副班主任的批评，我一个字都没听进去，而潘老师作为正班主任，他自始至终一言未发。他就静静地等副班主任说得疲惫了，才轻声说道：“没事了，你们回去吧。”回到班级后，潘老师也没有批评我们半句。这件事，对我触动极大，且影响了我的一生。在我担任班主任的近四十年里，我始终秉持着不轻易批评学生的原则，在没有调查清楚事情真相之前，绝不下结论。
还有一件事，也深深地印刻在我的记忆深处。1977年7月，初中毕业的我面临体检。从韩家汇初中到朴木医院大概有12华里的路程，当时大部分同学都是骑自行车前往。我家境贫寒，没有自行车，一位同学主动提出载我，然而潘老师深知这位同学的性格，坚持亲自载我前往。一路上，我内心满是感激，却又羞涩于表达，只是在心底暗暗发誓，一定要努力学习，绝不让老师失望。这件看似微不足道的小事，却在我幼小的心灵里种下了深深的感激之情，这种情感影响了我的一生。
我读师范第二年的时候，老师看到我在语文考试中屡次斩获班级第一名的佳绩，便推荐我进入语文班接受特殊训练，他希望我毕业后能够成为一名语文教师。尽管我最终只教了一年语文，而后便从事了一辈子的数学教学工作，但潘老师对我的影响，早已深深地烙印在我的心中。
在此，我怀着最为崇敬的心情，向尊敬的潘晓地老师诚挚地说一声：“谢谢您，潘老师！”
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