11月21日下午，苏州市教育质量监测中心组织苏州市教育科学规划“十四五”2023年度一般立项课题《中小学生社会与情感能力发展特点及其培养机制研究》的开题论证活动。
本次活动邀请苏州大学师范学院院长陈国安教授、苏州大学孔明副教授、苏州市教育考试院副院长滕柏、苏州市相城区蠡口中学校长宁建英、苏州市幼儿师范高等专科学校王晴博士作为指导论证嘉宾。活动由中心副主任丁志锋主持，本课题组相关成员参加会议。
01
开题报告
中心实施部主任于飞飞从已有研究述评、对课题的认识与理解、研究的目标与内容、研究计划等内容进行了开题汇报。
于主任介绍，本课题以区域义务教育学业质量监测大数据为基础，通过实现对中小学生社会与情感能力现状及其影响因素的动态和追踪监测，积极探寻具有苏式特色的中小学生社会与情感能力培养机制，帮助教育主管部门把握本区域中小学生社会与情感能力发展趋势，为区域和学校促进学生社会与情感能力发展、助力教育质量提升提供有力抓手，进而助推全市中小学生的全面健康成长。
02
专家点评指导
专家们对课题的现实意义和实践价值给予了高度评价，一致认为该研究对于促进全市中小学生的健康成长具有重要作用。专家们指出，社会与情感能力的培养对于学生个人发展和社会适应能力的提升至关重要，是教育领域不可忽视的一环。
在充分肯定课题价值的同时，专家们也对研究中可能遇到的困难和问题进行了具体的指导。他们从课题研究内容、研究方法以及实施过程中的注意事项等方面提出了专业而宝贵的意见与建议。
03
论证会总结
中心副主任丁志锋在论证会的总结发言中表达了对专家组评价的感谢，并强调了课题研究的深远意义。他表示，专家组的积极反馈和建设性意见对课题组而言既是鼓励也是挑战，这要求我们在研究过程中追求更高的标准。他坚信，通过大家的共同努力，该课题能够为苏州乃至更广泛地区的教育事业带来积极的影响。
本次会议的成功举办，标志着“中小学生社会与情感能力发展特点及其培养机制研究”课题正式进入实施阶段。课题组将根据专家的意见和建议，进一步完善研究方案，确保研究工作的顺利进行。
