秋风送爽，金色的十月悄然而至，立贤小学在这个收获的季节里，推出了一期别具匠心的语文特色作业。此次特色作业旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在享受学习乐趣的同时，加深对语文知识的理解与应用，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力，下面就让我们一起欣赏吧！
一年级
一年级的小同学们刚刚学完汉语拼音的所有声母，他们动动手，动动脑，边复习边创作，为声母宝宝们准备了一场华丽的创意秀。瞧！在他们手中，初秋的落叶、丰收的谷穗、五彩的石子、小小的纽扣，家里不用的吸管、瓶盖、绳子，甚至是自己灵巧的身体，都成为了创作灵感的来源。弯曲扭动的小虫、金黄诱人的薯条、瞪着圆圆眼睛跳着舞的小怪兽，训练有素的豆子大军……各种有趣的材料仿佛被施了魔法，组合成了我们熟悉的声母的形状。
孩子们在拼一拼、摆一摆、画一画的过程中，不仅锻炼了动手能力，加深了对拼音字母的记忆，更以独特的方式表达了他们对语文学习的热忱与喜爱！
二年级
二年级同学们跟随着课本游历了祖国的大好河山，见识到了庐山瀑布那“飞流直下三千尺”的恢弘气势，登上了鹳雀楼感受到“欲穷千里目，更上一层楼”的开阔。我们也用手势舞记录下了自己喜爱的古诗们，用童声唱诵古诗，手势舞演绎出了古诗新趣。
三年级
在每个人的生命中，名字不仅仅是一个简单的标识，它往往承载着家人的期望、祝福，甚至是一段温馨的故事。对于三年级的学生来说，正是对世界充满好奇、对自我认知逐渐加深的年纪。通过探索自己名字背后的故事，不仅能增进他们对自我身份的理解，还能激发他们对生活态度和人生价值的初步思考。因此，三年级组特别策划了以“名字里的故事”为主题的特色作业实践活动。通过这次“名字里的故事”特色作业实践活动，学生们不仅学会了如何将自己的名字转化为视觉艺术，，充满童真童趣。更重要的是，他们开始思考自己的名字所承载的意义，以及它如何与自己的性格、梦想和未来相联系。
四年级
为培养小学生观察自然、热爱生命的意识，提高学生们的动手能力和观察能力，最近，四年级开展了一场别开生面的“观察植物生长”实践活动。学生们亲手种植了各类植物种子，如水仙、黄豆、绿豆、大蒜、红薯等，并每天记录它们的生长情况。从种子破土而出的那一刻起，学生们就满怀期待地观察着，用稚嫩的文字、清晰的图片或自己描绘的生动图画记录着植物的成长轨迹。随着时间的推移，学生们惊喜地发现，植物们每天都在发生着微妙的变化。它们逐渐长高，叶子变得更加茂盛，甚至开出了美丽的花朵。这些变化让学生们兴奋不已，他们从中感悟到培育植物的不易，植物生长变化的神奇。孩子们纷纷表示，通过这次活动，更加深刻地感受到了生命的神奇与伟大。生活即教育，同学们在实践中学会了观察，在观察中学会了思考，在心中也播种下了探究的种子，期待它们昂扬生长！
五年级
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。在这两句优美的诗句引领下，五年级的同学们一同步入那充满奇幻色彩的民间故事世界。从流传千年的断桥相会，到梁祝化蝶的唯美传说，每一个故事都承载着历史的记忆。
为了丰富同学们的校园文化生活，激发大家对语文学习的热情，五年级根据课本第三单元“民间故事”的内容，举办了民间故事《牛郎织女》连环画创作大赛。当古老的民间故事邂逅孩子们的创造力，会碰撞出怎样的火花呢？瞧，小画手们集体上线啦！
六年级
“读书破万卷，下笔如有神！”六年级的同学们在暑假中阅读了《童年》、《小英雄雨来》、《爱的教育》等书籍。多读一本好书，就等于多看一个世界，一本好书需要更多读者的推荐。六年级的学生们化身推荐官，制作好书推荐海报。一张张精致独特、五彩斑斓的海报，让人耳目一新。
一张好的海报应该符合哪些标准呢？学生们设计了海报评价表，在班级评选最佳海报。海报和评选表的制作，承载着孩子们的奇思妙想，融汇了孩子们的智慧和感悟。
语文特色作业的开展为学生们提供了一个展示自我、探索世界的新平台。我们相信，在这收获的季节里，学生们定能在语文学习的道路上迈出更加坚实的步伐，收获属于自己的成长与快乐。
撰写：语文组
审稿：陈 泱
发布：肖佳雯
