资深（骨干）教师示范课
我校在落实“双减”，深耘课堂的改革中，致力于“指向核心素养的单元整体教学”改革初见端倪。为充分发挥优秀教师的带动辐射作用，我们将资深教师和骨干教师共同联手，完成了9节优质示范课。9位资深（含骨干）教师在严格组织本教研组精心集备的基础上，将《义务教育课程标准（2022年版）》理念落实到课堂教学中，关注单元整合，关注核心素养的落实，注重对学生自主学习能力的培养，综合运用多种教学方法与策略，做到思路清晰，收放有度，以丰富的教学经验和扎实有效的课堂训练，展现出精湛的课堂教学水平，真正为本组单元整体教学起到了示范引领作用。
成员教师研讨课
继9节示范课后，各教研组共28名成员教师在教研组长的带领下，通过集体备课，确定了每位教师的授课内容及课时目标后，均完成了“指向核心素养的单元整体教学”的课时研讨课。相较往年研讨课，本次成员教师是在示范引领课以后完成的，所以课堂教学效果是有极大提高的。
一年组成员教师研讨课
二年组成员教师研讨课
三年组成员教师研讨课
四年组成员教师研讨课
五年组成员教师研讨课
六年组成员教师研讨课
小科研修探究课
与班主任成员教师探究课穿插进行的是小学科的42名教师的校本主题研修探究课。道德与法治、科学组、体育组、综合组、美术组、音乐组、英语组等小学科组教师都是在教研组长的带领下，依据各组内的研修主题，围绕研修主题，经过组内集体备课后，确定了每节课的教学目标及任务活动，较好地完成了各组探究课。
每堂课后，邱校长都会带领主管教学领导组织各学科教师通过互动讨论的方式，针对立足学生核心素养发展，关注学生所需，深化课堂教学改革，牢固树立高效课堂教学理念进行有针对性的评课，保证了学校的教学管理目标落到实处，老师们经过全面细致的研讨后，收获颇丰。
众行以致远，合力可登峰。新民小学全体教师定会以此次探究课活动为契机，聚焦课堂教学，牢固树立质量意识，凝心聚力，实干笃行，夯实、做细、抓好教学的每一个环节，落实“双减”，深研课堂，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐。
