我说，你是池中的那白莲
——相识是缘，相知成诗。
我说，你是人间的四月天
——芳菲浸染，如醉如烟。
我说，你是研修主题的新伙伴
——春暖花开，相望留盼。
第一篇章：如约而至 同聚新民
新民小学继2021年在浑江区校长领航培训中作了“基于问题解决的校本主题研修”成果分享后，于《义务教育课程方案（2022年版）》颁布以来，又潜心尝试全学科“探索大单元”教学的校本主题研修。经过近两年的研究，我校有幸得到白山市教育学院及浑江区进修学校的信任，在2024年4月23日承担了白山市“大单元视域下学科教学研讨会暨区域一体化大教研活动”。会议由教育学院小教部主任曾庆柱主持。
参加此次会议的有白山市教育学院臧贻明院长、浑江区教育局孙斌局长、夏志勇副局长、教育学院教研处范琳琳主任、小教部曾庆柱主任、各县（市、区）教师进修学校校长、教研员及相关学科骨干教师、市直各小学相关领导和老师共计320余人参加了本次活动。本次教研活动设立了三个会场，涵盖了语文、数学、道德与法治、英语和书法五门学科。采取线下+直播相结合的方式进行，并对三个会场的教研活动进行了实时直播，线上观看参与教师达到4000余人次。
开幕式上，浑江区教师进修学校李志民校长致欢迎辞；市教育学院臧贻明院长做了重要讲话。
第二篇章：课例展示 独具风采
在主会场（白山市第十六中学二楼多媒体教室）展示的是三节数学课，是纵向大单元整合的教学展示。三节数学课主题一致——图形与测量；核心素养一致——量感、空间观念、推理意识。
第一节课是李玉竹执教的二年级上册《长度单位的认识》通过多次测量帮助学生了解长度单位的产生过程，体会统一测量工具和测量单位的必要性。运用认、找、量、估等方法认识长度单位厘米，并在活动中体会度量是计量单位的累加。
第二节课是李娜执教的三年级下册《面积单位认识》主要通过观察、比较，体会统一面积单位的重要性。经历认、找、量、估等方法认识常用面积单位，并体会度量是计量单位的累加。
第三节课是李成君执教的五年级下册《体积和体积单位》主要通过观察、实验，学生了解体积的概念知道计量体积，就要看它所含体积单位的个数,建立关于体积大小的空间观念。
这三节课虽然隶属不同学段，但学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐段递进。长度、面积、体积除维度不同外，首先学习方法是一致性的。都是可以用课上呈现的认找量估，四个环节同一方法进行学习。其次在核心素养的层面上，这三节课内容也都归属于核心素养中的量感， 测量的本质，就是计量图形中包含的测量单位的个数。最后在评价方式上，三节课评价标准也是具有一致性。
第一分会场（白山市第十六中学五楼会议室）展示的是三节语文课。三节课以课标为依据，以教材单元为载体，将自然单元内容进行了整合。
第一节课是姜丽娜老师执教的《青山处处埋忠骨》，关注指导学生通过学习运用具体的动作、神态表现人物的内心，借助视频片断，进行习作练笔。孩子们的精彩表现，惊艳到了所有听课教师。
第二节课是许岩岩老师执教的《军神》一课。许老师在大单元教学理念引导下，关注本单元语文要素：重点通过语言描写，表现人物内心变化，结合创造性复述进行方法巩固。
第三节课是薛雅文老师执教的习作课《他__了》。这节习作课是在前两节课的基础上，学习运用动作、语言、神态描写进行片断练习，利用所学方法表达人物内心。学生当堂呈现出的习作精彩纷呈。
纵观三节语文课，很好地做到了读写结合，从读中悟方法，从悟中用方法。充分体现了大单元教学的系统性、层递性和关联性。
第二分会场（新民小学五楼录播教室）展示的是道德与法治、英语和书法学科。
第一节课是于娜老师执教的道德与法治学科二年级下册《我是一张纸》。于老师立足新课标（2022年版），让核心素养落地，将学科核心素养融入课堂学习中。孩子思维得到发展，个性得到释放，思想受到启迪。
第二节课是付玉晶老师执教的英语三年级下册《Where is my car？》A Let's talk ＆Let's learn。付老师在新民英语团队集备的基础上，主备内容详尽，能根据学情和自身特点，紧跟2022年版新课标理念，把教学目标分别落实在一个个情境活动任务交流中。付老师对教材巧妙加以整合，注重教学内容的生活化，关注情境中的语言表达与输出，直观呈现了目前课时不足的情况下，关注教材内容取舍，关注学生表达兴趣的培养。学生在一个个学习任务驱动下，乐于参与活动，乐于用英语交流，做到了英语课学得扎实，学得轻松。
第三节课是崔玉玲老师的四年级书法课。崔老师热爱书法，对书法教学充满热情。她执教的《亻部》一课，带领学生们用一撇一捺书写中国汉字，在悠悠墨香中传承中华文化。她通过对＂亻＂部首字的对比，引导学生观察，从而概括出＂亻＂部书写的特点，并选出具有代表性的＂亻＂部生字进行引导学生练习。并从读帖，临帖，比帖这三个环节逐步指导学生写好毛笔字。学生在崔老师的指导下，写出的软笔字有模有样儿。
这三节小学科的课都体现了2022年版新课标理念，注重核心素养的落实，关注单元目标与内容的整合，采用多元化的评价方式，促进了学生全面发展。
第三篇章：魅力课间 活力四射
在上午的课间操时间，新民小学展示了1800余人的大课间活动，学生阳光四射，训练有素，动作整齐划一，得到与会领导及同仁一致称赞。
第四篇章：主题研讨 思维碰撞
下午进行的是语文、数学两个学科的主题座谈研讨。每个会场10名研讨教师，他们分别是由来自于浑江区、江源区和市直学校的3名老师及新民小学的6名一线教师组成。两个会场的老师们积极参与，讨论热烈。尤其是在不同学校不同教师对同一堂课不同意见时，大家一起交流、一起研讨、深入浅出地剖析出大单元视域下的语、数教学的整体设计与实施策略，并分享了各自的教学经验和困惑。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光”。这种沙龙式主题研讨，是白山市教学改革的初次尝试，教师通过观课后的思维碰撞，对大单元教学的内涵、意义、价值等方面有了更加清晰的认识。其活动意义对于教师发展及白山市教改方向意义重大。
第五篇章：经验交流 抛砖引玉
研讨结束后，由新民小学谭丽娜作了经验交流——“指向核心素养的大单元教学”活动汇报，分享了新民小学开展大单元教学以来取得的一些成绩。特别是分享了新民小学在推进“大单元教学”课改实验过程中一些具体举措和办法。给与会教师提供了开展校本教研的新思路、新方法。
最后，白山市教育学院小教部曾庆柱主任在会议总结时，对新民小学展示的9节课给予高度评价，对新民小学孩子的成长给予充分认可，对新民小学总体办学水平给予全方位肯定与鼓励。
教书，新民人在路上，只为当初的梦想；课改，新民人仍在路上，只为春天的绽放。探索大单元的路虽远，行则将至；事虽坚，做则必成！作为每一个新民人将永远牢记：责任厚植于心，担当不负于民！
