【责任新民】聚焦作业，落实＂双减＂——新民小学开展作业互查与抽查活动

美食 2023-09-30 12:46 吉林

聚焦作业，落实“双减”

——新民小学开展作业互查与抽查活动

自“双减”工作实施以来，我校要求一线教师要站在课程角度重新思考作业，要立足质量提升用心设计作业，要本着互相促进、取长补短目的互查作业。9月20日～28日，新民教导处组织各教研组长对各班作业进行了互查互评活动。

三年级自查作业包括课堂作业本、三维练习册、小练笔和作文。教师通过互查发现，大家都能从实际出发，从基础知识抓起，关注分层提升作业及实践作业设计。如语文方面能依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，综合提升作业关注实际，给学生布置日记、作文等。绝大部分学生均能按质按量完成作业任务，令人满意。老师也都能认真批改，指导学生及时订正。

本组教师还认为通过本次作业互查也给他们提供了互相学习的机会。如：有的班级书写工整，有的老师根据学生自身情况布置的分层作业。他们从这次作业检查活动中找到了自己的不足，反思自我，在今后的工作中努力克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

四年组对学生练笔进行了自查，值得肯定的是，每个班级都能按要求，结合教材进行有针对性的训练。在同组互看互评中，发现了其他班级的优点，找到了差距，特别是四年二班、四年三班和四年五班的练笔，教师批阅及时，学生书写工整，训练有成效。事后，同组教师认为：接下来，他们将继续重视小练笔训练，重视与课内学习点的有机结合，争取让学生练有所得。

五年组在25日进行了组内作业互查。他们对语文作业、数学作业、语文三维和数学三维进行了互查。通过互查他们发现，学生的作业有以下优点:

1.学生作业总体封面整洁，书写比较认真，特别是优秀学生的作业，封面干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。

2.教师对作业能做到全批全改，作业次数足，作业量适中，作业本封面统一书写。

3.批阅符号规范，且能做到比较细致、及时，对学生出错的地方，老师及时指出，学生也能做到及时更正。

尽管有许多优点，但也存在一些不足:

1.个别学生作业封面破损，有污点，不整洁，书写潦草凌乱。

2.作业分层还不够科学，尤其是数学三维中学生书写格式不够统一。

五年部认为：

通过此次作业互查，及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的促进与指导作用

六年部在教师互查与教导处抽查中发现：

优点：

1.各个班级作业次数和作业量十分合理。

2.分层作业有针对性。

3.多数孩子的作业书写工整，字迹大方，整洁。

4.小练笔每个单元保证了两篇，并且内容丰富，关注了各单元语文要素的落实。

存在的不足：

个别学生订正不及时，在小练笔中不能依据训练点进行练笔，敷衍了事。

结束语

总之，通过此次作业互查与抽查活动，学校既肯定了教师的优点，也对个别教师提出了新的要求。学校鼓励各教研室要继续发扬优点；针对不足也给出了具体改进措施。并格外强调了大单元视域下的作业分层设计理念，强调在关注作业内容分层的基础上，鼓励学生敢于挑战自我，努力做到全方位提升自身素质。

白山市浑江区新民小学

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