家校有效沟通，共创孩子健康、诗意、平和的成长优质环境
文摘
教育
2024-08-30 11:19
山东
家长日益增长的对优质教育资源的需求与学校管理信息不对称造成的误解，是当前家校存在的主要问题。如：教育的惩戒、管理的方式、方法；教学的质量、教学的方式、作业的布置……以及师生冲突、生生冲突等等。很多教师在家也有自己的孩子，在单位要管理几十个孩子，工作压力大，非常辛苦，尤其是双减以后，课后延时服务的增加，让教师疲于应对。要正确看待老师，不能总是抱怨、贬损老师，要多多体谅。
正确的评价老师，在孩子面前，对老师的消极言论，会对您的孩子造成很坏的影响。儿童的心智是不成熟的，他们极容易被暗示，就是五六年级的孩子也极容易被家长暗示。如果你总对老师消极评论，你的孩子听到了，他的大脑就接受了你的信息，认识就会发生改变。他因此就会轻蔑老师，甚至和老师对抗。这样情况下，指望孩子能学习好是有困难的。教师具有专业性，每个人都有自己的长处，不能只盯着短处，术业专攻，尊重老师的专业性。为什么要崇拜老师呢？不认同老师就很难学习好，因为老师是传道、授业、解惑的。有一句古语：“亲其师而信其道”。意思是说，如果孩子喜欢老师，他就喜欢老师讲的课。自古以来，凡有大作为的人，都是“亲其师而信其道”的。从现代心理学的看，也就是学生对老师的认同感，这是很有道理的。举个例子，你孩子上一年级了，做为家长可以带有夸张性给孩子讲，他的老师们如何满腹经纶，教学水平如何高超，让孩子对老师产生敬仰之心，崇拜之心。就算老师讲课水平没那么高，孩子也会学得很好。当然，家长也会有自己的价值观和标准，但是，如果你在孩子面前挑某个老师的毛病，孩子因为年龄小，思维判断能力不成熟，也就认为这个老师不好。当孩子上课的时候，就不想学习了，就想这个老师不好，就不能学好这个老师所教的科目。那样对孩子的发展是极为不利的。想想，这世界上还有比什么事比给予你知识更重要的呢？中国自古以来一直提倡尊师重道。老师承担着传承文化知识的一种职责。
首先，要在思想认识上、情感上去理解老师、体贴老师。不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作。记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”，老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，人们却早已酣然入梦了。你放假休息的时候，老师还在忙别的工作，这种辛勤地劳动，又是为了谁呢？如果老师真是你们想的那样，他们又何必如此辛苦地工作呢？其次，要让孩子尊重老师的劳动。课堂上要认真听讲，积极思考，这也是尊重。学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，完成学习任务也是对老师的尊重，有创新意识，对老师的教学提出建议，同样也是尊重老师的一方面。很多家长认为孩子的学习只要遇到一个好老师，好班主任，孩子的成绩就会好。特别是孩子刚入学，有的家长急切去找老师交流，把所有希望寄托在老师身上，这是不对的。其实孩子能否学好，在很大程度上取决于孩子自己，取决于孩子的学习习惯、专注力，你创造的学习环境，取决于你的家庭教育理念以及你的家庭氛围。家长不能把孩子所有发展的希望都寄托在老师身上。
与其动很多心思在老师身上，倒不如把这个精力用在孩子身上。有句话叫“君子求诸己”。孩子碰到的问题，我们自己能解决的就解决，解决不了再找老师。因为一个孩子，要想让他发展好，还是得靠孩子自己，靠孩子自己的学习动力和学习方法，靠他学习欲望地持久性。这个才能根本解决孩子的问题。孩子教育出了问题，就埋怨老师，觉得一切都是老师的错。这种看法是不对的。一般来说，一个孩子他在学校是不是优秀，有没有问题，大多取决于家庭教育。
大家各自的家庭教育基础不一样，包括价值观、智力、身体素质等各方面。孩子上学之后，老师是在这个基础上教你孩子，而不是把所有的基础都给孩子填平，然后再教你孩子。因此，这样孩子之间就会有差异，你孩子落后了，或者出现问题了，要结合实际情况，只埋怨老师是没有道理的。一般来说，孩子在学校发生问题，比如不完成作业，不遵守纪律等，老师会多次跟家长交流。次数多了，家长就会怪老师。我们要理解，在当前的社会环境下，老师工作任务十分繁杂，想进一步学习，来提高自身素质都没有时间。在岗位上，老师遇到一些孩子的问题解决不了，也是很正常的，就像家长解决不了自己孩子的问题一样。老师反映孩子问题，家长也要反省自己家庭教育之不足，应心悦诚服地跟老师交流才好。要多反思，多反问自己，找找问题出在哪里，和老师一起想办法，这是解决问题的根本。家长与老师沟通时，真诚而得体，要注意以下几点：1.在沟通的时候，你首先感谢老师在学校对孩子的悉心培养。2.沟通的第二步谈孩子的情况，包括现状、遇到的困难、需要改进的地方。3.第三步谈孩子的思想现状，协助老师一起发现孩子最近遇到一些心理困惑、情感困惑、人生困惑，向老师请教对孩子在家发生的一些问题的解决办法，悉心听取老师的建议。4.第四步，回到学习方面，表达想让孩子学好知识的愿望，拜托老师严加管束孩子。5.在与老师整个谈话中，尽量说“请您……”，不要说“你要……”“你应该……”6.你与老师谈话的时间尽量要短，在短时间内与老师表达完你的意思。因为老师每天还有其他工作要做，与家长沟通的时间是有限的。
家长应该在什么时间，选择什么方式沟通呢？这是值得我们研究的。老师正在上课，你给老师打电话；十点钟了老师都睡觉了，你给老师打电话。这样肯定就不合适了。你要了解老师的作息规律，选择合适的时间。很多老师和家长都用微信，觉得方便、及时有效，但是有时老师忙得来不及回复，也要体谅。能用语音，就不要文字。能用电话，就要语音；能见面，就不要电话；能在课间或放学后的时间，就不要在工作时间。虽然家长很关注孩子的成绩，但是也不要总是提成绩。我们观察了很多家长，眼睛就盯住了孩子的学习成绩，见到老师就问成绩，见到老师就说考试分数，时间久了，孩子都会厌烦这个事情。与老师谈教育孩子的内容应该更丰富些：孩子的体育发展怎么样，孩子的人际关系怎么样，孩子的品德怎么样，孩子是否快乐学习，上课注意力是否集中，这些都是沟通的内容。孩子在学校，出现各种各样的问题都是有可能的。一旦孩子出现问题，比如跟别的孩子打架了，或者在学校违反学校纪律等等，有时还要家长到校一起处理。在这种情况下，明智的家长会很快地把问题了解到，然后主动把孩子该承担的责任承担起来，并且明确自己的态度：“这件事我孩子要承担的责任我不推卸。老师你放心，我回家一定要严厉地管教这个孩子。”这是一个很睿智的做法。但是我们有的家长不是这样对待，遇事不冷静，先把自己的责任推给别人，指责老师没有管好孩子，这样不利于事情的解决。双减后，学校有很多的综合实践性活动，这些活动，有的需要去校外基地，有的需要在校内举办；作为班主任自然希望家长给予一定的帮助和支持。
学校安全是最大的问题，班主任希望在活动中能维护好纪律，做好安全工作。学校的运动会、科技节、读书节……希望家长能积极参与，一方面给孩子树立热心助人的榜样，另一方面能给予班级在一些问题上帮助，出谋划策，保障安全，这样有利于活动效益，有利于班级凝聚力。
