编者按
2024年全国教育工作会议强调，准确把握中国教育与世界的关系，在国际新格局中补短板、锻长板，坚定推进高水平教育对外开放。完善战略策略，统筹高水平“引进来” 和“走出去”，不断增强我国教育的国际影响力。
上海纽约大学是经教育部批准设立的中外合作办学高校。校长童世骏教授在《21世纪英文报·英语教育》的专访中指出，上海纽约大学不仅要为中国高等教育改革发展探索新的办学模式，也要为国际教育合作和中美人文交流贡献力量。
上海纽约大学校长、华东师范大学哲学教授童世骏
记者
上海纽约大学是我国国际化程度较高的高校之一。您曾在多个场合强调国际化教育的重要性，贵校的毕业生也是国际化教育过程中的受益者和推动者。您认为贵校在国际青年人才培养方面最大的优势是什么? 贵校又是怎样发挥优势的?
童世骏：国际关系很大程度上是人际关系，因为民族与民族之间相互理解、相互信任特别重要，这是国际关系的重要基础。各个民族下一代之间的信任和理解， 就取决于我们在教育，尤其是在高等教育过程中是否创造了有利条件，让下一代有更好的条件一起学习，形成相互理解、相互信任的关系。在这一点上，上海纽约大学具有很大的优势。
上海纽约大学是美国纽约大学和中国华东师范大学合作办学的高校，经教育部批准，在上海市人民政府和浦东新区人民政府的支持下，于 2012 年 10 月 15 日正式挂牌成立。在此之前，纽约大学就在华东师范大学设置了海外学习中心，每年安排学生来华东师范大学学习。华东师范大学配合纽约大学开设相应课程来满足学生的海外学习需要。这种类型的纽约大学海外学习中心在全球有12个，只提供课程，不提供学位。经过几年的发展，纽约大学、华东师范大 学、上海市人民政府、浦东新区四方共同决定把课程合作延展到学位提供。所以，2012 年上海纽约大学正式成立，具有独立法人资格， 学校为学生颁发“三证”， 即上海纽约大学学位证书、上海纽约大学毕业证书和纽约大学学位证书。
上海纽约大学的一大特点是国际化程度很高。学校既是中国的中外合作办学高校，又是美国纽约大学全球教育体系的组成部分。我们的工作语言和教学语言都是英语。在中国法律允许的范围之内，学校的日常管理都是按照纽约大学的体系进行。学校教师按照纽约大学的平台、渠道和标准在全球范围内选聘。在校学生中，中国学生与国际学生各占一半，国际学生多半来自美国。中国学生和国际学生一、二年级时住宿在一起，平时上课也在一起。课堂之外各国同学也习惯一起参加活动。学校鼓励和支持同学们组织社团活动，但不允许以国别为基础组织学生活动。学生在四年的本科学习当中，必须有一至两个学期离开上海，到纽约大学全球教育体系当中的其他校区或者其他课程中心上课。我们可以把这个阶段叫作“漫游世界的本校生活”，因为他们到其他地方还是纽约大学的学生，包括校园卡和学籍都是共通的。
我们学校的另一个特点是给予学生在选课、选专业、选学业进度等方面充分的自主性。这种自主性的发挥也需要一个培养的过程。我们在学生一、二年级的时候，尤其关注学生的学习和心理状况，因为有相当数量的学生会感到较大的学业压力。学校提供充足的学术资源，每位学生都会分配一位学术顾问，为其提供语言、 数学、心理等方面的支持。学校的通识教育占据非常重 要的地位，课时数虽然不算太多，但课程的分量很重。学生刚入校时也不分专业，当然有些同学可能进校时就对自己的专业发展有清晰的目标，可以提前就进行目的性较强的选课，但学校的要求是到二年级下学期再让学生确定自己的主修专业和辅修专业，到了三、四年级，同学们才根据其专业方向制定自己的课表，而学校也尽力满足他们的选课需求。大部分学生刚进校时对于未来发展和专业选择都不太清楚，少部分明确未来职业发展的同学也可能改变想法，所以学生们需要时间来了解自己的专长和感兴趣的学科。
记者
您如何看待全球范围内大学教育的数字化转型?请结合上海纽约大学的相关举措谈谈您的看法。
童世骏：上海纽约大学开展数字化教学已经有一段时间了。在2020年初，我们就开发了一整套工具，当时美国很多学校，包括一些名校，都来参考我们的这套工具。2021到2022年间，线上教学变成非常重要的教学手段。我的同事、上海纽约大学美方常务副校长杰弗里·雷蒙带头先熟悉了相关的教学技术，然后再跟同事们分享。
计算机是我们学校的优势学科，我们把学科的优势和学校办学类型的优势结合起来。迄今为止，我们在应对数字化挑战、把握数字化机遇方面走在前列。大家讲到数字化、人工智能在高等教育中的作用时，都会提到像 ChatGPT这样的大规模语言模型和人机对话工具。我在去年年初就开始对相关话题进行了研究和思考。我觉得这是我们回避不掉的浪潮，也给我们带来了更多机会。纽约大学很快就出台了在教学中使用 ChatGPT的规定，上海纽约大学的各学科教师也都进行了研讨。总体上，我们把AI运用于教学的情况还是比较顺利的，但随着AI技术的发展、AI运用的深入，不断有新问题提出来，需要我们去应对。春节前学校最后一次教师大会就是讨论AI与教育的关系问题。我们希望能在全校范围内尽快形成比较有效的系统的应对措施，体现中外合作高校的开放性和探索性的优势。
在课程和专业设置上，我们已经有一些很好的案例。比如，纽约大学原先有一个硕士项目，名为互动媒体艺术，即将计算机技术和设计艺术结合起来。上海纽约大学把这个硕士项目改为了本科项目，该项目当时在全球都比较领先，受到了学生和社会的认可。几年后，我们又在这个本科项目的基础上建设了一个硕士项目，现在重新被纽约大学采纳，这在一定程度上是一种反哺的关系。
采访全文刊登于《21世纪英文报·英语教育》
第348期
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