张艳，圣卓实验学校地理教师，备课组长，奎文区优秀教师，奎文区育人能手。多年来一直担任地理教学，均取得了优异成绩。曾参与潍坊市教育科学规划课题《运用自制学具培养初中生地理实践力的教学策略研究》并结题。所做课程曾荣获山东省首届课程资源大赛二等奖、潍坊市微课评选一等奖、潍坊市“三说”活动二等奖、奎文区优质课评选二等奖等。
以学生为本，以兴趣为导。每个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣、特长和潜力。作为教师，我们应该尊重学生的个性差异，关注他们的成长需求，激发他们的学习兴趣和动力，注重培养学生的学科素养和综合能力，让他们学会运用所学知识解决实际问题，要多鼓励学生参与实践活动，通过亲身体验和观察，感受学科的魅力和价值。培养出眼里有光、自信光芒、有远大理想的学生是张艳老师的教育追求！
张老师主张“启发式教学，探究式学习”。她认为，地理教学不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生思维能力和创新精神的过程。因此，教育的过程就是启发学生的思考，引导他们自主探究、发现和解决问题的过程。在教学过程中，老师要引导学生运用所学的地理知识对现实问题进行分析和解释，进一步激发他们的思维潜能，培养他们的批判性思维和创新能力。
在地理课堂教学中，张老师给学生一双地理慧眼，遵循“知地”“明理”“析事”的原则（“知地”——了解地理事实，“明理”——理解地理原理的基础上，会用实例说明地理原理，“析事”——对社会中出现的地理现象，会用地理原理进行判断、分析、评价。）引导学生进行地理学习。她认为：“地理教育的目的不只是让学生知道最高的山、最长的河，哪里有什么特产，而是在引导学生了解自然、通达人文的同时，帮助学生从时空的角度认识世界，正确看待人与自然的关系。”这不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。张老师在教学过程中不断创新，将传统教学与现代科技完美结合，他利用多媒体工具和互联网资源，使得课堂生动有趣，深受学生们的喜爱。
在教学过程中，她一直按照课前精心细致备课、课中认真积极上课、课后潜心深入反思三个环节，一丝不苟地开展教学活动。地理这门学科包罗万象，与生活息息相关。她为了让学生不局限于常规的学习视野，通过播放视频、列举生活实例、带学生实地观测来讲解课本中的地理现象，变抽象为具体，化无形为有形，让学生在对自然界变化万千的思考中，在感受名山大川之秀美中，在对中华优秀传统文化的欣赏中，探寻地理知识。张老师还擅长结合国际国内形势对学生进行教育，尽可能多的联系学生的视听体验，使学生感受到地理就在身边。张老师经常鼓励学生走出课本，走向社会，学会观察生活现象背后的本质，关注国内外新闻动态，看向更广阔的世界。
在张艳老师看来，“没有差生，只有懒惰的学生。”她认为很多优生如果不好好把握学习的时光，提前透支自己的青春也会很快走下坡路，唯有勤奋好学，不断进取拼搏才能巩固自己的前行之路；而学困生只要肯吃苦，改掉懒惰的习惯，跟着老师的节奏和方式就能突破自我束缚，获得精彩人生。
多年来，张老师的辛勤付出得到了丰厚的回报，得到了学生、家长和社会的认可和赞誉，为学校赢得了荣誉和口碑。她代表学校参加各级各类教育教学比赛，多次荣获省、市、县各级奖项，如：课程资源《走进北岩远古火山口》获省二等奖，潍坊市微课活动《北美洲的气候》荣获一等奖，潍坊市三说比赛获初中地理教学设计二等奖······同时，张老师也获得了多项荣誉称号，奎文区优秀教师，奎文区学科育人能手等。这些荣誉不仅是对她个人的肯定，更是对她多年来辛勤付出的最好回报。
然而，面对这些荣誉，张老师并没有骄傲自满。她深知，教育是一项永无止境的事业，只有不断地学习和进步，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。因此，她依然坚守在自己的岗位上，默默地为教育事业奉献着自己的力量。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。作为一名地理教师，她始终愿意成为点燃学生对世界探索的星星之火，愿每一位学生都能拥有独特的视野，更深层次地理解这个美丽多彩的世界。
编辑：胡凯 审核：赵建伟
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