一学期以来，圣卓实验学校坚持目标导向，转变思维方式，以育人为根本，紧紧抓住首席导师领导力提升和班级文化建设两个核心点，以首席导师阅读学习和撰写育人故事为纽带，提升首导的专业素养和育人水平。
为了更好的总结班级管理和育人经验，交流与共享班级管理工作经验，近日，我校召开了《把班级还给学生》读书交流会暨学期班级工作经验交流会，现场气氛热烈，交流成果丰硕。
经验分享
在教育的田野上，每一位首导都是一位辛勤的耕耘者。他们用爱心、耐心和智慧，培育着圣卓的孩子。学校首席导师分别分享自己班级的育人故事和育人方法，为全体首席导师提供与孩子相处的经验和方式方法。
互动交流
在互动交流环节，现场气氛达到了高潮。首席导师纷纷就自己在工作中遇到的困惑和问题展开热烈讨论，大家各抒己见，相互启发，共同探讨解决方案。有的首席导师提出如何应对学生的手机管理问题，有的则分享了处理学生之间矛盾冲突的有效方法，思维的火花在交流中不断碰撞。
复盘总结
年级主任在总结复盘时提到，首席导师队伍是学校高质量发展的支撑，从自身要有清晰的认知，努力提升强化标准，正确把握个人与团队的关系，利用好首席导师这个平台全面提升自己，用目标引领方向，建设出一个充满活力与战斗力的班级，并且营造良好的班级文化。
引领提升
副校长岳秀朋最后以《满怀上一年的热枕 奔赴下一年的山海》为主题进行了分享总结。他强调了首导工作在学校教育教学中的核心地位，肯定了首导们在学生成长过程中付出的辛勤努力，提出班级育人工作中要牢牢把握“爱心、学习、勤奋、智慧”八个字，对假期及新学期班级管理工作提出了具体要求，并为每位首导颁发了于洁老师的《给青年班主任的建议》一书。
通过此次首导读书交流会及班级工作的的经验交流，进一步提升了首席导师队伍的专业能力和育人水平。首导们碰撞了思想，生成了智慧，也找准了自己下一步班级工作的努力方向。相信在全体首席导师的共同努力下，我校的班级育人工作将迈向一个新台阶，促进每一个孩子的成长发展。
文：学生成长中心 编辑：胡凯
初审：赵建伟 终审：岳秀朋
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圣心授业 卓拔育人
