有家长找我咨询的时候，这么说：“我当年要是用了您的学习方法，我觉得自己都能考上北大。”
我也笑着说：“我也觉得自己当年要是有这些好方法，我也可以。”
这还真不是夸张。我当年是全校文科第二的成绩考上人大，和北大只有一步之遥。而且在高一分班前，我成绩最高的科目其实是物理和化学。
虽然我各科成绩没有明显的短板，但也没有很突出的学科。我现在回想起来，都不知道当年是怎么学的？
随着这些年对于学习方法的钻研越深，我越发现，自己过去好无知，成绩好完全是凭借着运气和侥幸。
举一个例子，我学了这么多年的英语，之前连什么是“非谓语动词”、“独立主格”、“虚拟语气”都不清楚。而这些其实是英语最基础的语法，频繁出现在试卷中。当年是怎么做对题的？我认为很大一部分是侥幸。
再比如，我经常举的例子：什么单词后面接to do？什么后面接doing？是有本质规律的。而这个本质规律，是多年之后自己重新学习的时候才悟道的。我常说：你需要记住成百上千个固定搭配，而我只需要记住两条规则。即便你比我聪明十倍，你也不如我的学习效率高。
怎么背诗词？怎么背单词？怎么深度理解？怎么总结规律？怎样提高学习效率？……我发现学习的全流程、全要素，都有值得优化和调整的空间，都有大幅提高学习效率的方法。
当然，即便你自己掌握了学习的方法，自己会了，也不代表一定能把学生教会。
自己会和学生会是两码事。
而且，一旦我已经会了某些知识，就存在一个严重的问题，就是“知识的诅咒”。你自己已经会的知识，就很难理解不会的学生是哪里不会？他们的思路和想法到底卡在哪里？
很多老师水平很高，但是不一定能够带好学生。为了避免“知识的诅咒”，为了与学生更加感同身受，更为了不断优化提高学习方法，我也在每天学习，学习高中数学那些函数、导数、圆锥曲线，琢磨高中物理那些动能定理、牛二定律……
学习的过程有的时候是自取其辱，有的题动辄十步思路几百步计算，真的蛮烧脑的，尤其对于我这个当年的文科生。但另一方面，当自己能够解决曲线、函数压轴题时，自己也能够体会到那种学习本身带来的成就感。
如果说初中淘汰的是那些不够勤奋的学生，那么高中淘汰的就一定是不讲方法的学生。
怎么办？最好的方式就是以终为始，目标倒推。这就是我对于藤藤的规划。
1、初中搞定语文、英语，把水平拉到高考层次，高中仅需要维持就可以了。
2、理科必须提前学习，尤其数学、物理。高中物理是最难的科目，全国高考平均分只有60多分。但其实，物理又是相对来说最容易的科目。因为高中物理是需要记忆量最少的学科，比数学还少。一旦你真正搞懂了底层规律，思路非常直接，计算量也不大，反而很容易做出来。
3、高中知识超前学习的前提，是初中知识能够轻松搞定，没有中考压力。所幸我们这里竞争没有那么激烈，藤藤上本地数一数二的重点高中毫无难度。
我之前写过一篇文章《藤藤的清华之路》，详细拆解了这件事的可行性以及战略决策、战术动作。这个公众号的未来六年，也会有很多的实战分享。我们拭目以待。
我一直坚信，你不可能比别人聪明十倍，也不可能比别人勤奋十倍，只有找到好的方法，才能提高十倍的学习效率。
聚焦问题，科学规划，稳扎稳打，持之以恒，就能成为学习高手。
