不幸的人，一生都在治愈童年
文摘
教育
2024-10-30 07:00
黑龙江
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他在苹果还未成熟时，挑选了175个苹果，用钢针插入其中。随着时间的流逝，那些被伤害的苹果，要么掉落在地上，要么在树上腐烂，只有75个苹果顽强地存活下来。即便活下来的苹果，也没有一个是正常的，它们的生命轨迹被钢针深深影响，每一个苹果都留下了触目惊心的伤口。刘耀华说：他甚至能够想象这些苹果作为生命，如何一分一秒与体内的钢针作了激烈的搏斗。后来，他为这75个苹果取名“不安”，并举行了艺术展览，展览的名字叫：《祝你平安》。![]()
著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过一句名言：“幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”余华老师也对“苦难”有经典地诠释：“苦难就是苦难，他不会带来成功。苦难不值得被追求，磨炼意志是因为苦难无法躲开。”我个人很反感那些“苦难教育”：“吃得苦中苦，方为人上人”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“苦尽甘来”……别的不说，但就“学习”而言，一个孩子如果觉得学习是“苦差事”，那他一定不可能学得好。只有乐此不疲，才能全情投入，才会废寝忘食，才能取得成绩。一边学习，一边痛苦，一边抱怨，一边敷衍，是不可能真正学懂的。
学习当然不容易。但困难是一回事，痛苦煎熬是另一回事。很多孩子为什么讨厌学习？不是因为学习难，是因为父母经常批评、指责、唠叨、埋怨。父母天天盯着孩子写作业，发现错误就打骂吼，让孩子变得紧张兮兮、诚惶诚恐。
犯错是学习的必经之路，如果父母对于错误没有正确的态度，孩子当然也会害怕失败、讨厌犯错、畏惧困难。不仅如此，有的家长给孩子强加了很多课外任务，他们认为孩子只要没有补课刷题，时间就浪费了。他们用“以爱之名”的压榨方式，把孩子培养成“做题机器”，透支孩子的学习动力，削弱孩子的学习兴趣，不但没有正向帮助，反而逼着孩子越来越讨厌学习。
现在初中生、高中生抑郁症比例越来越高。这可不是天生的，都是父母、老师给逼出来的。如果说学校内卷无法逃避，那么父母至少让孩子在家里感受到温暖和安心。如果连他最亲的人都一直打击他、否定他、贬低他，那他就真的哭诉无门了。如果你的“爱”，只会让孩子感受到痛苦，那你就是不合格的父母。
