注入“创新基因”
扩展科学认知深度
为深入贯彻落实《辽宁省中小学生“科技助苗行动”实施方案》，推动科技创新在教育中的广泛应用，11月5日至7日，辽宁省科学技术馆与辽宁省青少年科技辅导员协会联合举办了2024年辽宁省科技教育送培到基层活动，来自全省14个地市的中小学科学教师及科技辅导员代表130余人参加了主场培训，400余名青少年科技辅导教师线上参与了直播培训。
本次培训，聚焦项目式学习，基于教师科学教育中的真实需求，以问题为驱动，来自北京、上海的专家为辽宁省参会的科技辅导员们带来了有关科技教育理论提升、专项科教活动指导、馆校实践分享、工作坊实践、科普场馆参观等内容的培训。为全省科普工作注入“创新基因”，扩展教师对前沿科学的认知深度，激发我省科技教师队伍整体活力。
在工作坊实践中，和平区望湖路小学吕丹主任以《桥梁搭建中的科学教育》为主题，开展项目活动的设计与实际操作。
吕丹主任从沈阳浑河上的桥入手，带领培训的老师们一起亲身经历了有关桥梁搭建的科学活动的设计与开展。从今到古，通过实践操作体验编木拱桥带来的震撼，学习平直的木材通过编织、交叉、叠压、互相咬合等方式形成拱形，并且在特别的节点联结的施工技巧，了解古人智慧，传承中华瑰宝。
在热烈的学习氛围中，老师们亲身参与到桥梁搭建活动中，并通过小组研究，设计出了更稳固、形状不同的桥梁中，用科学的探究精神，在青少年科学教育的道路上走出一条解决实际问题的思维之路。
