我是活力小“新”星丨新实小一二年级期末游园闯关活动

旅行   2024-06-22 19:34   上海  
 
 
 

我是活力小“新”星

一二年级期末综合实践活动


迢迢夏日长

不负好时光

心怀梦想小新星

活力四溢在校园

     为全面落实“双减”政策,推进五育并举,创新学生多元的评价方式,提高学生的综合素质,结合低年级学生年龄特点及学情,6月21日上午,我校开展了“我是活力小新星”的综合实践活动。知识与游戏结合,融合兴趣与思维发展,让孩子们在游戏中焕发活力,在挑战中激发活力,在思维中迸发活力,成为活力满满的小“新”星!



知识闯关 智慧启迪


      活动前,一、二年级各学科的老师们集思广益、群策群力,结合各学科评价标准和低年级学生身心特点,精心设计了丰富多彩的活动项目。


1

语文篇

2

数学篇

3

英语篇

4

综合篇




智趣游园 乐享夏日


      一个个跃跃欲试的孩子,一双双期待满满的眼睛,一张张个性十足的星星卡,组成了这场满载童趣与创意的活动盛宴。


PART 01

语文篇之一:小火车 开起来

      呜呜呜!小火车开来啦!一年级小朋友一起坐上这辆充满创意与乐趣的小火车,将散落的词语串联成流畅的句子,开启一段奇妙的语言之旅!在这里,他们可以尽情发挥想象力,述说自己独一无二的语言,不仅感受到了语言的魅力,也体验到了创作的快乐!


语文篇之二:成语飞行棋

      “飞行棋”是大家喜闻乐见的一项游戏。今天我们从成语入手,将游戏与汉字组合,踏着欢快的脚步,跳跃着创意的火花,用沉甸甸的收获,使这个夏日更有生机和活力。小小成语,大大魅力,让我们一起享受“棋乐无穷”吧!


PART 02

数学篇之一:快乐购物,惊爆清仓

      商场购物可真是个宝藏活动呀!一年级的孩子们不仅能在里面挑到自己心仪的商品,还能在“买买买”的过程中,提升一把数学能力呢!挑东西的时候要比较价格,“想想看”;“算算账”的时候要动动小脑筋,跟“售货员”聊聊天,跟小伙伴们交流商量。在快乐的购物中,既锻炼孩子们的沟通能力和团队合作精神,还学会了运用数学知识解决生活中的问题的本领。


数学篇之二:“新星”超市

      “新星”超市里的东西琳琅满目,每个学生都可以在超市里挑选一样自己喜欢的商品哦!但是有个小挑战等着他们:选好商品结算时,要大声读出商品价格,还要告诉大家价格的组成以及摆出所对应的位值图。如果都完成了,那就结算成功啦!通过这个活动,让学生们学会用数学的方式来思考问题,用数学的语言来和大家交流,发现数学和我们生活的联系,感受数学与实际生活的有趣故事。接下来让我们一起走进“新星”超市,看一看孩子们都“买”到了什么商品吧!


PART 03

英语篇:ABC Buffet

      热闹繁忙的小吃店,是英语组老师们为一、二年级的同学们精心策划的一场别开生面的ABC Buffet活动场景。桌上陈列着琳琅满目的“美食”,包括汉堡、曲奇、披萨等各式佳肴,诚邀每一位同学莅临“品尝”。

     同学们在享受美食的同时,还需发挥聪明才智:通过参与互动环节,动动脑筋说一说、答一答,用智慧来换取更多的“美食”。在活动中提升了口语表达及思维能力,让大家在轻松愉快的氛围中锻炼英语应用能力,享受到学习的乐趣。




综合活动 活力无限


1

道法篇:垃圾分类我先行

      围绕“环保主题”,通关垃圾分类游戏,将垃圾分类意识书写在孩子们的心中,让孩子们在日常生活中养成垃圾分类的良好行为习惯。孩子们对着抽到的卡片,认真地思考,小心地抉择,随后坚定地投入相对应的垃圾桶内,脸上流露出灿烂的笑容。简单的游戏培养学生伴随一生的好习惯。


2

音乐篇:音乐小达人

      神奇的大转盘开始缓缓转动,仿佛带着无尽的魔力,引领着孩子们走进一个充满惊喜与挑战的音乐世界。大转盘设置了“唱一唱、跳一跳、演一演”三个模块,既富有主题、童趣,又紧扣音乐学科核心素养,兼顾学生知、情、意、行的呈现与展示。稚嫩的歌声、欢快的舞步、生动的表演,每一位孩子在美妙的音乐世界中绽放活力。让我们去看一看孩子们的精彩表现吧!


3

体育篇:能干的搬运工

      富有朝气的孩子们化身为勤劳的搬运工,穿梭在操场上。他们紧密合作,互相帮助,一起完成搬运任务。在这项集竞技性、趣味性和团队协作性于一体的任务中,他们可以锻炼身体素质,提高反应速度和协调性,同时激发了竞争意识和进取心,促进个人成长和全面发展。


4

美术篇:DIY星星卡

      在美术老师的指导下,一二年级的小朋友们在星星活动卡的背面,从构图、颜色、喜好等角度,自行设计富有个性的活动卡。

     活动结束后,每一颗“星星”都贴在班级黑板报上,组成富有班级特色的图案。




 HAPPY  

      快乐,不只是绽放在孩子们脸上的灿烂笑容,更指向奠定孩子终身发展的生命力。评价,是为了更好地改进。多元化的评价方式,让孩子们都成为那个“唯一”。活力,既是活动形式的灵动与创新,也是孩子们对活动的热情与热爱。每位孩子都尽情地展示自我、绽放光彩,成为了生动活泼的灵动小“新”星。





文案丨吴瑞丹 各备课组

摄影丨倪周 各班班主任

编辑丨沈佳治

审核丨校务办


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